년 4 월 15 일 - 생태 지식의 날. 휴일 역사

생태 재해의 위협 - 인류의 글로벌 문제 중 하나. 무궁무진 리소스에 대한 오해는, 모든 생물을 향해 실용적인 태도는 위협을 받고 인간, 동물, 식물의 존재를 뒀다. 상황의 위험을 깨닫고, 1992 년 UN 회원 축제 날짜를 설립 : 4 월 15 일 - 생태 지식의 날.

생태은 무엇인가?

생태학 (그리스어 "서식지의 과학.") - 다른 존재, 환경과 인간의 상호 작용을 연구하는 학문이다. 또한 분비 인간의 생태, 인구 문제, 신체적, 정신적 건강 호모 사피엔스, 인간의 능력을 연구합니다.

환경 지식

속성의 생태 학적 지식, 사물과 자연의 현상의 다양한 호출합니다. 이것은 살아있는 유기체가 번성하여 행성의 모든 주민을위한 유리한 조건의 존재를 보존하는 최적의 방법에 대한 검색을 구성하는 방법에 대한 어떤 생각을 말합니다.

우리 각자가 환경을 보호하는 법을 배워야하는 기본 환경에 대한 지식이 필요합니다. 그 이유 년 4 월 15 일, 생태 학적 지식의 날 - 지구상의 모든 사람과 관련이 날짜.

과학으로 생태의 개발

원시인은 요소에 전적으로 의존 세계의 한 부분으로 자신을 간주, 그래서 초등학교 일반화 할, 주변에 무슨 일이 일어나고 있는지 볼 수 밖에 없었다. 자연에서 발생하는 패턴에 대한 첫 번째 지식은 과학적인 성격 아니었지만, 사람들의 생존에 기여했다. 흩어져있는 사실은 점차 시스템으로 진화.

의도적으로 고대 세계에서 시작 존재를 조사합니다. 첫 번째 소스는 아리스토텔레스의 작품, "동물의 역사"가되었다, 물고기, 동물, 새의 수명을 서술한다. 저자는 자신의 환경과의 관계 라이프 스타일에 우리의 젊은 형제 관심을 지불합니다. 이러한 문제는 테오와 대 플리니우스의 작품에서 다루어진다.

르네상스에서 개발 환경의 연구에 큰 관심의. 과학자들은 적극적으로 본국, 다른 나라, 열린 큰 여행자의 식물 군과 동물 군을 분석한다. 첫 번째 생태 실험 무대 로버트 보일. 이 연구의 목적은 동물의 삶의 방식에 대기압의 영향을 알아보고자 하였다.

나중에, 칼 리네우스, 부폰, JB에 의해 연구 생물에 대한 환경 요인의 영향 라마르크, 러시아 과학 아카데미의 과학자. 용어 "생태은"처음으로 제안되었다 에른스트 하에켈. 생태의 독립적 인 과학 지식은 XX 세기의 시작 부분에 형성한다. 또한 몸의 상호 작용의 교리의 발전과 이름 KA와 관련된 환경 Timiryazeva VV Dokuchaeva F. 클레멘스, VN Sukachev.

과학은 새로운 방법론 VI를 개발했다 Vernadsky. 과학자는 정신의 영향을 받아 형성된 생태계의 상태를 의미한다 "noosphere"의 개념을 도입 사람들의 활동. 지구에 생명의 발전 원동력은 인류의 이익을 위해 행성의 구조 조정 "살아 봉투"를 규정하는 마음이된다.

환경 문제는 심각하게 20 세기의 60 년대에 고려하기 시작했다. 수십 년 후, 그것은 환경 지식의 날을 축하하기 위해 시작했다. 시나리오 4월 15일 (장소 목록) 조직은 자신을 개발할 수 있습니다.

조치

1996 년부터 프로젝트 "환경 적 위험에서 환경 보호의 날은"러시아에서 매년 시작합니다. 대상으로 봉사 활동은 4 월 15 일을 시작한다. 같은 시간에 날 환경에 대한 인식은 행동의 첫날 역할을합니다.

학생들과 함께 약 2 개월 강의와 실제 수업 환경에 초점을 실시했다. 학생들은 여행, 자연 역사 프로젝트, 전시회를 조직 방어 , 생태 산책로 젊은 자연 주의자, 야생 동물 보호 구역에 대한 동물원, 방송국을 방문. 성인 컨퍼런스 및 세미나, 주 환경 프로그램의 이행에 관한 보고서를 말한다. 그래서, 스몰 렌 스크 동물원 년 4 월 15 조 (생태 지식의 날) 주제 "인간과 자연"에 수업을 시작한다. 유일한은 재앙을 방지 할 수있는 - 기관 직원은 젊은 세대의 사람들이 있음을 이해를 형성하는 경향이있다. 회의의 결과는 기관의 교사와 직원에게 가고있다.

못지 않게 흥미로운 일이 학교에서 생태 학적 지식 (4 월 15 일)을 통과하지 않습니다. 교사 매니아가 지구를 저장에 개인적인 관심의 정도를 테스트하기 위해 제공, 행사를 주관하고 새집, 나무 심기, 청소에 마스터 클래스를 구성, 수업 시간에 학생들을 모아 생태 수업을 실시한다.

환경에 대한 인식의 날 ((15) 년 4 월) 활동은 사람들의 의식의 ecocentric 유형에 형성하기 위해 수행된다. XIX-XX 아트에서. 과학자들과 일반 시민들의 생각은 인간 중심이었다. 환경과의 관계에 부합 발성 자이지만 성격, 워크샵, 그리고 사람 - 노동자에 대한 Turgenev. 사람의 삶의 생태 학적 지식의 측면에서 모두 잘했다 "무엇을 나에게 환경을 제공합니다", 그리고 다른 생물과 상호 작용하는 방법의 측면에서의 관점에서하지 간주됩니다.

생태 예측

생태 재앙의 위험 인식은 과학 수치는 지구에 생명의 개발의 다양한 시나리오를 만들 수 있습니다. 누군가는 문명의 미래가 완전히 인간이 만든 것이라고 생각한다. 자원, 다른 행성 탐사의 소비를 제한이 아닌 폐기물 생산의 생각에 가까운 사람. 충돌 전망에도 불구하고, 대부분의 전문가들은 한 가지에 동의합니다 : 녹색화 기술없이 상황을 해결하는 것은 불가능하다, 활동 분야 사람의 라이프 스타일을.

생물권은, 사람들이 없이는 불가능 생물권없이 호모 사피엔스의 존재합니다. 이 4 월 15 조 (생태 학적 지식의 날)뿐만 아니라 올해의 다른 날에 기억해야한다.

글로벌 프로젝트

국제 환경 프로그램에 처음으로 스톡홀름에서 UN의 후원하에 회의에서 1972 년에 말했다. 그것은 최초의 글로벌 모니터링 사업이되었다. 그래서 신선한 물, 숲, 산악 지대, 사막과의 모니터링. D. 전세계 스테이션에서 수행된다.

1986 년 이후, 그것은 국제 지구권 - 생물권 프로그램, 기후 변화, 화학 및 생화학 적 과정의 법률, 생태계의 상호 작용 분석의 정의를 포함하는 프로젝트를 운영하고 있습니다. 세심한주의가 과거와 예측의 biocenoses의 기능을 제공한다. 다른 나라의 전문가 사이의 결실 협력이 긍정적 인 결과로 이어집니다.