보정 : 무엇 그것이라는 것이다? 심리 학적 보정

수 세기 동안 그것은 그 학습을 믿었다 - 그것은 약간의 제어 또는 조절되지 않는 과정이다. 사용되지 않는 비효율적으로 간주하기 때문에 교육 방법과 학교의 다양한, 환영하지 않습니다 오늘 당근과 채찍의 원리에 건축되었다. 그리고 현대 교육학 보정에 많은 경우에 -이 거의 원하는 결과를 얻을 수있는 유일한 방법입니다.

심리학 및 교육학 러시아

서양 심리학 적 서비스 시장에 관해서는 심리학자 활동의 표준화 및 라이센스 순서대로 물건을 넣어 말할 수있다. 미국, 심리적 보정에 - 이것은 정신 분석과 게슈탈트 심리학자의 coachers 자신의 의무와 권리와 고객의 의무를 알고 꽤 발달 된 구조이다. 러시아에서, 심리학자 어쩌면 도움, 아니면 아닌 '시간의 친구 "로 간주됩니다 ...

"성인"심리학 : 우리는 심리학자 선택에 잘못?

심리학자에게 복수의 프로파일을 세분화 할 수 있습니다. 그러나 재료의 더 나은 인식이 문서에 간단한 분류를 가지고 전문가 "성인"하고 있다는 사실에서 진행하는 것이 좋다 "아이입니다." 두 개의 그룹으로 분할, 사람들의 두 가지 범주 작업에 대해 이야기하는 것이 더 쉽습니다. 그것은, 따라서, 독립적이고 그들의 행동 (성인)과 비 자동 (어린이) 개인에 대한 책임이 있습니다. 이것에 대한 심리학자 또는 고객의 범주를 수행하는 이해하려면, 그 치료의 가장 흔한 원인을 고려해야 할 필요가 없습니다.

사람이 스트레스,인지 자신의 문제와 그 자신이 그것을 처리 할 수없는 경우가있는 것으로 생각하기 시작하면 삶의 대부분은 상황에 이르게 짝사랑 또는 재정적 인 어려움. 많은 사람들이 생각하는 이유입니다 심리적 보정 장애에 대한 치료의 일종이다 -. 심리학자의 도움을 추구하는 성인, 그래서 말을, 얻을 인생에서 성공을 달성하는 방법을 보여줍니다 명확한 "가이드"를 기대합니다. 그러나, 시장 관계의 시스템은 예술의 종류 캠페인의 실패를 미리 결정. 우리는 표현을 특징으로 할 수있는 현상에 익숙해 있다는 사실은 "돈을 지불하는 - 당신이 상품을 얻을". 이 제품은이 경우에 - 심리적 균형, 문제를 해결하는 구호를 강조하는지도한다. 많은 사람들이 올바른 의학,이고 전문을 볼 수, "영혼의 제품"이라고 생각합니다. 많은 사람들이 그들의 목표를 달성하기위한 수단이라고 생각하면, 그들은 맞다!

수정 - 그건 ... 제품?

"! 건강한 몸에서 - 건강한 마음": "- 몸도 회복 건강한 마음이겠습니까."모토 선수의 심리학자들은이 해석 그러나 생리 학자와 모든 보편적 주어질 것이다 ". 모든 것이 서로 연결되어" 그리고, 놀랍게도, 활동의 다른 유형에서 이러한 전문가들 사이에 부당한 없다. 그러나 단순하고 이해할 수있는 모든 경우에, 왜 불행 오늘날 많은 사람들 - 그녀의 그림 - 좋은 이유? 아니면 가진 심리적 문제?

이 두 가지가 그렇게 간단하지 않습니다 구입 : 대답은 간단하다. 예를 들어, 대부분의 급속한 진전을 기대를하지 않았다, 집에 가고, 체육관에왔다. 게으름, 진리의 고통과 자부심을 극복하기 위해 자신의 의지 잊는 동안 같은 상황은, 우리가 그녀의 심리학자에서 너무 많은 기대 심리 서비스의 시장이있다. 그래서 개발의 수정뿐만 아니라 보정을 그림 - 프로세스가 두 가지이다. 여기에서 우리는 전문가와 클라이언트 측 모두에서 수익을해야합니다.

그리고 종종 심리학자는 사실 전에 사람을두고 때, 즉 직접 문제를 해결해야 할 것이다 일이 많은 전문 무능력을 체결. 그러나 사실 그가 우리의 개인 생활에 간섭 할 권리가 없다고 밝혀, 그리고 책임은 문제를 해결하기 위해 모양에 있습니다.

클라이언트는 책임을지지 않습니다 경우

그것은 유치원 및 학교 등록 작업 심리학자 다릅니다. 더 이상 두 (성인 심리학자)가 상호 작용의 과정의 종류,하지만, 세 가지 수준 (부모 - 아동 심리학자) - 교육학 보정. 교정 교육은 새로운 소재를 마스터 아이의 과정에서 진보적 인 방법으로 간주됩니다. 계정에 특성과 아동의인지 능력을 고려하여 과외 수업의 경우, 자신의 분석과 같이 기술은 하나 개의 물질의 보정되지 않습니다. 그리고 학생을위한 편리한 형태로 제출한다. 또한,이 패러다임은 모두에 적용 자연 / 인문 과학, 그리고 일반적으로 교육을 통해 전송되는 정보에.

어린이들에게 경쟁

교육 서비스에 대한 수요가 많은 요인에 기인한다. 그러나 그 중 최고는 - 아이가 따라 잡을 또는 개발에 동료를 따라 잡을 수 있도록 도와줍니다. 만큼 힘든 소리 수 있으므로, 어린이를위한 경쟁이 성인보다 더 엄격한 형태로 이루어진다. 그리고 성인 경우, 실패하면 년에 걸쳐 개발 사용할 수 있습니다 , 방어 메커니즘 때문에 이러한 메커니즘의 부재의, 아기, 그것은 자신의 문제 만 남아 있습니다. , 개인이 스트레스 닫혀 미래의 건강에 영향을 미칠 수있는 우울증,에이 종종 비참한 결과로 이어집니다. 그러나 최악의 부분은 이러한 조건이 발판을 마련하고 생활 동안 그와 함께있을 수 있다는 것입니다. 모든 심리적 과학자들은 더 좋거나 더 나쁜 자식 변화로 성인보다 훨씬 쉽다는 사실에 동의합니다. 보정 - 복잡한 시스템, 그리고 아이의 경우는 연기와 형성 paternalnogo 접근 방식이 필요합니다.

어떻게 앞으로 아이를 "촉진"하기 위해?

처음에 부모와 교사의 임무는 아이의 위기 상황을 파악하는 것입니다. 이 많은, 그리고이 금액에 따라서 결정 및 추가 수정 프로그램입니다 수 있습니다. 반드시 어떤 그가 것, 시험 그녀의 아이를 바치고있다. 클래스와 워크샵 최고의 학교에서 정규 인상으로하지 않은 아이의 장난하고 편안한 형태로 제공됩니다. 음성 보정으로, 예를 들어, 공통 과정을 가져 가라. 그것은 장식 미술의 요소와 같은 지루하고 재미 교훈이 될 수 있습니다. 이는 다음 설명 및 예시의 이미지 또는 패턴 완성 명세서에서 이루어진 당해 처리의 방법의 하나이다. 들어 언어 치료사를 바탕으로 아이의 소리에 대해 "어렵다"는 결과를 고정 다음에 그리기 프로그램과 발음의를한다.

소아에서 자주 문제가, 또는 책상 자녀에 앉아?

교사와 아이의 관계의 다양한 모델의 연구는 교육 학적 과정에서 돌파구를 확인합니다. 지금은 중요하지 만의 흡수가 학생의 능력뿐만 아니라 교사의 경험에 영향을 미칠 것으로 생각된다. 이제 과실 교사는 학생 자신의 성격과 심지어 일부 외부 원인의 실패 낮은 지적 수준을 정당화 할 수 없다.

예를 들어, 시력 교정이 필요한 아동을 가져 가라. 이 예는 매우 오래되어 교사와 학부모 사이에 아직 종료되지 않은 "전쟁". 그리고 그것은 매우 무해한 순간 시작 : 교실에서 아이들의 첫 번째 좌석. 어린이는 어떤 편리한 장소에서 책상에 앉아 초대합니다. 나중에는 일부 학생들이 볼 수 없기 때문에, 재료가 더 사네, 멀리 보드에서 앉아 밝혀 ... 그러나 걱정하지 마십시오 보인다. 문제는 교사가 시력의 선명도 주어진 앉아 자신의 병동과 어린이의 건강 카드에 앞서 보였다 경우 "포도 나무에"쓸어 버릴 수 있습니다. 그 진행이 사건의 나머지 부분에서 몇 사립 학교 올 때까지하지만, 평소와 같이, "그것의 과정을."넣어

즉 우리를 앞으로 밀어

아이의 요구 사항은 가까운 장래에 간단하게하지 않을 것으로 알려져있다. 미래의 성인 - - 아이들 앞에서 과학 기술 발전과 관련된 더 복잡한 작업을했습니다. 오래된 프로그램에 대한 교육을 제공 그 학교 인해 아이들에게 전송 지식의 부적절에 경쟁의 주요 요인이 될 수 있습니다. 모두가 같은 표준을 열망 때문에 그들은 러시아 인증위원회를 상영. 종종 아기의 압력과 관련된 스캔들이 있습니다, 받아 "몸이 형성"클래스의 집합을 포함 고등학교, 예를 들면, 체육. 그러나 이것은 모두가 때문에 주관적인 이유로 마스터 할 수있다 공통의 표준입니다. 스포츠 및 레크리에이션 활동 (면제)에서 아이의 완전한 거부 - 추가로 학교 당국과 학부모 교사 압력에 상황이 경우 수율을 악화.

그러나, 어린이 아무도 이러한 프레임 워크에서 운전을 할 수있는 권한이 없습니다. 모든 어린이는 독특하고 활동이나 과학의 특정 분야에서 자신의 능력 경향이있다. 자신의 시간 푸쉬킨과 아인슈타인은 자신의 주제에 거의 관심의 트로이카을받은 것으로 알려져있다. 그러나 때문에 우연의 일치로, 그들은 큰 높이에 도달, 그들의 이름이되었다 가계 이름. 그리고 지금 많은 심리학자와 교육자들은 이러한 상황을 재현하고 전문 지식의 특정 영역에 아이의 창조적 인 접근 방식을 활성화하는 방법에 최선을 다하고 있습니다.

교육 서비스의 전체 시장

현재 사회적 보정입니다 우선 순위 측면에있는 인기 센터를 얻고있다. 이것은 학생들과 미취학 아동의 학습 활동에 도움이되는 설정 psihokorrektiruyuschih 기술이다. 이 방향은 진화에 구현 우리 각자의 중요한 부분이다. 우리의 조상들이 배울 수 없었던 경우, 그들은 야생에서 살아남을하지 않을 것입니다. 따라서, 학습 장애 아동 주장 미숙 한 교사는, 단순히 불일치를 정당화한다. 예, 유치원 및 학교 연령 어린이의 아이들의 대부분은 종종 특수 교육 센터가 필요합니다. 그러나 아이가 아무것도 배울 수없는 말을 - 그것은 범죄의 일종이다.

학교는 앞으로 가야한다

학교 : "부모 - 아동 심리학자"의 이전에 설명 된 방식에서 조건부로 하나 개 더 링크를 추가 할 수 있습니다. 심리학 및 교육학 보정 - 미래의 학생이 상호 작용 누구와 교사를 포함해야하는 과정. 성공한 사람의 형성에 성공의 열쇠 - 학생 및 그들에 따라 재료의 프리젠 테이션의 계정 개별 특성을 고려. 행성에 지구는 아이들의 능력이 아니다! 그의 능력을 우리가 그것을 수행하는 방법을 배운하지 않았기 때문에 아직 열지 않은 유일한 아이가 있습니다. 두 세기 전, 인류는 우리가 예측 가능한 미래에 도달 할 것을 높이 알고있는 전선 ... 통해 비행이나 소리의 전달과 같은 환상적인 일을 듯? ..

보정 - 성공하는 방법!

신선한 봄 같은 젊은 학생의 지식의 흐름, 바위 형성을 통해 휴식. 화강암 과학을 갈아 학습의 방법이되었다 장애물을 피하기 위해 우리는 새로운 "봄"강 지식으로가는 길, 그 길을 그에게 가르 칠 수를 표시해야합니다!