저학년의 기술 읽기

학교에서 읽기 - 너무 많은 다른 모든 과목 교육의 수단으로 연구의 대상이 아니다 교과 과정을. 결과적으로, 초등학교 교사가 직면 한 주요 과제 중 하나 - 의도적으로 자녀를 가르 칠 수는 유창하게, 정확하게, 텍스트와 작품을 읽고 독립적 인 책을 읽고에 대한 필요성을 개발한다.

읽기 능력은 기술 및 의미 독서 측면을 포함한다.
방법, 정확도 및 속도 : 기술을 읽는 것은 다음과 같은 구성 요소로 구성되어 있습니다. 시맨틱 측면이 포함됩니다 : 표현과 독해를. 의 하나 긴급한 문제 의 초기 성적은 아직 평가하고 모든 주요 독서 매개 변수의 형성의 수준을 모니터링하는 문제입니다.

기본 학년 시험 조건 : 기술 읽기

그에게 안전하고 친숙한 환경에서 아동의 읽기 테스트 장비 1. 구현.
2. 아이는 하나의 거리 반이나 시험관 두 미터 책상 뒤에 앉아있다.
처음 몇 문장 또는 텍스트의 세 가지 또는 네 줄 3. 아이가 계정에 시간을내어없이 읽어야합니다. 이것은 그에게 본문에 "주의 깊게 읽고"할 수있는 기회를 제공 할 것입니다.
텍스트 4. 요구 사항 :
- 알려지지 않은 생소한 단어의 부재;
- 학생들 내용에 사용할 수;
- 초등학교의 글꼴 교과서에 해당하는 글꼴입니다.
5. 분당 읽기 단어의 수를 결정할 때, 접속사, 전치사, 줄에서 수행 단어의 일부를 줄 수 이상의 세 가지 또는 네 글자의 일부와 하이픈 단어의 일부는 "몇 단어"로 간주됩니다. 단어의 첫 번째 부분에서만 3 자이기 때문에, 예를 들어, "조용히주의에서"두 개의 다른 단어로 간주되어야하고, 한 가지에 대한 '파이어 버드'.
6. 2-3 문제에 개최 읽기 텍스트의 내용 이해를 확인합니다. 이 목적을 위해 수행하지 마십시오 의역으로 텍스트를 되풀이하도록 요청합니다 - 대신 읽기 능력의 일관된 음성 학생의 개발의 지표입니다.

읽기 기술 (1 급).

공식 소프트웨어 요구 사항에 따르면, 첫째 학년은 분당 25 ~ 30 개 단어를 읽어야합니다. 올해 말까지 오류없이 poslogovoe 부드러운 독서를 마스터해야합니다, 즉, 정확한 악센트 단어, 음절, 문자의 치환, 누락, 반복없이. 이 경우, 짧은 단어 학생들은 긴 완전히 읽고해야 - 음절 음절에 의해. 또한, 읽고 나면 당신은에 독해 평가해야합니다.

읽기 기술 (2 급).

분당 50 개 단어 - 상반기의 끝 부분에있는 프로그램에 따라이 등급은 40 개 단어를 읽고 학년 말에 있어야한다. 평가 기준 아르 같은 : 정확성, 이해와 표현. 전체 - 방법은 텍스트 읽기 단어. 단어 네 5 음절 이상의 구성은, 음절 읽을 수 있습니다.

독서 기술 (3 학년).

학년 상반기의 끝에 3 명 학생들은 60 개 단어를 읽을 수 있고, 학년 말에 - 분당 75 개 단어. 평가 기준은 동일합니다. 전체 단어 - 방법은 텍스트를 읽을 수 있습니다.

읽기 기술 (4 학년).

상반기의 끝 부분에있는 프로그램에 따라 4 학년 학생들은 70 ~ 80 개 단어를 읽고, 학년 말에해야한다 - 분당 85-95 단어.

클래스의 수업 개선 기술을 읽고. 이 재미 있고 효과적이 과정에, 교사와 학부모는 운동의 다양한 사용해야합니다.