재림 교에 대해 학교에서 과외 활동 : 계획

재림 교 학교의 활동은 항상에서 개최되었다. 당신은 이유를 이해할 수있다. 결국, 그들은 교통 규칙, 도로 표지판, 학생들에게 익숙 겨냥한 제스처, 교통 제어, 교통 신호등. 이러한 조치는 아동에 거리에서 행동, 안전, 책임, 징계, 활동과 관심의 지식의 기술을 개발하는 데 도움이됩니다. 그들 없이는 당신은 할 수 없습니다. 그래서 당신은 더 당신이 그들을 유지하고 어떤 계획을 도면에 따라해야하는지에 대해 알려해야합니다.

보행자에 헌신

SDA의 학교에서 과외 활동은 무엇을해야 하는가? , 흥미로운 재미 있고 특이한. 결국, 그들은 학교 교과 과정에 포함되지 않으며, 따라서 알게되지 않습니다. 따라서, 엔터테인먼트 측면은 그렇지 않은 학생들이 주제를 자극하지 않습니다 필요합니다.

따라서, 첫 번째 학년 휴일 보행자의 시작은 좋은 생각이 될 것입니다. 이 이벤트의 목적은 경쟁과 게임을 통해 기본적인 교통 규칙과 아이들을 제공하는 것입니다. 다음과 같은 목표를 제시 :

• 신호등과 횡단의 간단한 규칙의 연구.
• 재림 교에서 손재주,주의, 속도와 관심의 개발.
• 교육 근면 보행자.

이러한 이벤트는 스크립트 형식의 상호 작용 성능에 일어날 수있다. 그리고 주인공의 역할은 신호등과 얼룩말을 지정합니다. 학교에서 SDA의 부모와 함께 활동을 수행하기 위해 지금 관습대로 그런데, 그들은이 영웅을 수행하고 흥미로운 퍼즐을 찾기 위해 할당 할 수있다. 그들은 우연히이다 장난 방식으로 신호등 및 교통 규칙과 "우정"의 중요성에 대해 아이들에게 설명하는 것이 가장 수 있습니다. 적당한 같은 퍼즐 :

• 세 개의 눈 - 세 개의 주문! 레드 - 가장 위험한! (답 : 신호등).
• 빛의 어떤 종류의 우리에게 알려줍니다 : "자, 방법이 열려?" (답 : 녹색).
• 모든 드라이버가 올바른 속도를 나타냅니다 당신을 말할 것이다. 비콘 같은 도로, 좋은 친구 ... (답 : 도로 표지판).

신중하게 이러한 이벤트의 시나리오를 고려해야한다 -는 등 게임, 스케치, 대회, 대화를 변화 할 수 있습니다 ...

수업 시간

이 형식은 가장 많이 SDA 학교의 경우에 실시한다. 그러나 담임 선생님 동안 같은 유능한 시작은 듣고 동화에게 자녀의 정보를 제공합니다. 그런 다음에야 퀴즈와 게임을 구성 할 수 있습니다. 그러나 담임은 전체 강의 형식으로해서는 안됩니다. 게임 요소가 필요합니다.

도로 표지판 - 이벤트 테마를 가정하자. 교사의 소개 부분 후 아이들이 모자이크를 수집 제공 할 수 있습니다. 그는 그들에게 "퍼즐"사전 요리 주어야한다 - 혼합 컷 도로 표지판의 일부를. 어린이가 팀으로 나누어, 당신은 그들을 수집해야합니다. 퍼즐을 확보하기 위해 -이 작업을 수행하려면 그들은 A4 종이와 접착제에 필요합니다. 그들이 작업에 대처합니다 후, 교사는 칠판에 결과를 게시 할 예정입니다 각 기호의 의미에 대해 이야기 할 수있는 이해할 방법으로 학생들을 조립.

정당성 주제

그것은 각 담임하는 동안 필요합니다. 그들은 그것을 고려하고있는 이유는 교사가 적절하게 설명해야한다 - 아이들을위한 선택된 테마를 정당화하는 것이 중요하다. 도로가 보행자의 수십 매년 다이 잠재적 인 위험의 사이트가되도록 당연히, 그것은 선택 - 하나 때문에 자신의 과실, 또는 때문에 운전자 과실의.

어떻게 이런 일이 어린 아이들에게 설명하기 위해? 마찬가지로,하지 말 - 아이들은 가시성이 필요합니다. 그러나 또한, 그것은 분명 불가능입니다 어떠한 경우에도 사고와 데모 비디오를 포함한다. 대안이있다 -라는 다채로운 교육 만화 '아줌마 올빼미주의의 수업은. " 각 시리즈의 게임, 어린이 양식에 적합한 그것을 신중하고 당신이 조언을 듣지 않으면 결과가 될 수있을 것이 얼마나 중요한지 설명하는 명확한 상황을 고려된다. 이야기와 SDA에 대해이있다. 이 수업의 도입부 이후에 볼 수 학생을 제공 할 수 있습니다. 그리고 강의를 시작합니다.

조직의 순간 : 퀴즈

그것은 거의하지 않는다없이 트래픽의 주 학교에서 규칙. 퀴즈의 유형에 대한 이벤트는 아이들이 강의의 과정에서 얻은 지식을 테스트 할 수 있도록 교통 규칙에 방과후 시간을 보낼 필요가있다.

게임이 재미하려면, 당신은 네 개의 사각형으로 분할하여 칠판에 큰 필드를 그릴 필요가있다. 그들 각각의 전문 지식의 특정 영역에 해당됩니다. 다음과 같이 더 나은 아이들을위한 것은 그들을 만들 :

• 도로 표지 및 교통 신호.
• 도로와 거리의 전환 규칙.
• 도로 표지판.
• 승객의 의무.

각 필드는 질문 시트의 숫자 여야합니다, 많은 학생들이 명령을 받았다. 그들은 사전 분할과 선장을 선택하는 아이들에게해야합니다. 나중에, 그는 보드로 이동하여 블록에서 시트를 선택합니다. 그들 각각은 세 가지 질문에 있어야합니다. "가격"하나 개의 정답 - 5 점. 한 장의 결정에 3 분 부여 할 수 있습니다. 교사는 결과 보드에 제공이 순간 - 시간 아이들은 차례로 읽어과 답변 질문을 줄 때. 모든 시트가 분해 될 때 게임의 결과에 따르면, 모든 포인트가 계산됩니다 우승자가 결정된다.

퀴즈에 대한 질문

그들은 아이들이 그들을 압도 할 수 있었다 있도록해야합니다. 학교 SDA 교사의 이벤트에 대한 질문의 준비를 미리해야한다. 여기서, 예를 들면, 어떤 도로 표지 및 교통 신호에 대한 블록에 적합 할 것이다 :

• 어떤 장소에서 사람들은 길을 건너 허용?
• 어떤 신호가 제공 보행자 신호등을 그리고 그들은 무엇을 서?
• 어디에서 어떻게 사람들이 거리를 걸어 다녀야한다?
• 횡단 보도를 표시하는 도로에서와 마찬가지로?
• 왜이 도로에 산책 할 수 없습니다?

이러한 질문에 잘 퀴즈에 가져올 수 있습니다. 그런데, SDA의 학교에서 행사 기간 동안 그들이 그렇게 말했다 왜 교사가, 책임있는 팀을 요청하는 것이 좋습니다. 설명 학생들은 규칙을 배운하지 않았거나, 이해할 것이다.

도로 표지판에 블록은 다음과 같은 질문을 작성할 수 있습니다 :

• 기호 란 의 움직임 금지 보행자는?
• 당신은 어떤 정보 표시를 알 수 있습니까?
• 어떤 그룹들은 분할된다?

이 실시된다. 가장 중요한 것은 - 단지 명확하게 정보, 관련 주제를하는 것도 질문을 공식화 있지만.

단어 게임

SDA 초등학교에 대한 활동의 개발을 담당하는 교사는 수업 시간에 아이들이 획득 한 지식을 활성화 할 수 있습니다 재미있는 활동의 선택에 아무런 어려움이 없습니다.

"- 금지 허용."예를 들어,라는 게임은 가라 그 원칙은 가능한 한 간단합니다. 교사는 동작을 모방 한 문장을 시작하고, 그의 아이들이 완료, 이렇게 답변을 제공. 다음은 그 예이다 :

• 다리를위한 놀이 (금지).
• 보도에 산책 (허용).
• 빨간 불에 길을 건너 ... (금지).
• 지하도를 걸어 ... (허용).
• 때문에 게으름을 갈 "얼룩말"전에 길을 건너 울타리 너머 점프 (금지).
• 녹색 빛에 길을 건너 ... (허용).

아이들이 정답을 울 경우 - 아직 그들이 배운 교훈을 수행. 잘못된? 따라서, 교사는 게임을 일시 중지하고 아이들이 그렇게 생각하는 이유를 질문해야합니다. 그리고 그들이 실수를 한 것으로 설명하고, 일반적으로 더 접근 언어를 반복합니다. 그리고 보장하기 위해, 게임의 문제를 다시 발표 아동의 권리의 최종 이해가. 이 집단의 상호 작용을 유발하기 때문에 사실, 같은 과외 활동, 초등학교에서 SDA의 좋은 열매를 가져다.

고등학생

그럼, 어떻게 초등학교에서 SDA 활동을 수행합니다 - 그것은 분명하다. 지금은 그들이 나중에 학년 학생들을 위해 구성되어야하는 포맷에 대해 이야기하는 것이 필요하다. 하지만 먼저 당신은 목적과 목표를 정의 할 필요가있다. 이러한 활동의 대부분은 순서에 실시된다 :

• 도로 안전에 대한 학생들의 실제 표현을 형성합니다.
• 최소한의 위험을 만날 수있는 가정에서 학교와 다시 할 수있는 방법을 찾을 수있는 능력을 개발합니다.
• 그들에게 거리와 도로 교통의 규칙에 대한 자세한 이해를 전달합니다.
• 참가자에 대한 정확하고 정중 한 태도를 불러옵니다.
• 도로에 자신의 행동에 대한 시민의 책임 의식을 생성합니다.

초등학교 활동에서 SDA가 부드럽고 장난 방식으로 수행되어야하는 경우, 중산층의 학생의 경우 더 많은 정보가 필요합니다. 통계에 따르면, 모든 (를 차지 않고 피해자없는 것) 사고의 ¾을주의해야합니다, 아이들과 함께 발생합니다. 보드에서 명확성을 위해,이 일어나는 이유는 다음과 같은 이유를 할 필요가있다 :

• 잘못된 장소에 차도의 전환.
• 신호등 신호 불복종.
• (보도 포함) 차도를 따라 산책하거나 연주.
• 주변 환경과 무능력에 부주의는 주위를 둘러합니다.

안전 운전의 기초 - 수업 중에 교사는 교통 규칙 (모두 보행자 및 드라이버)의 재량, 규율과 준수는 것을 어린이들에게 전달해야합니다.

학습 과정의 다양성

이 학교의 SDA에 대한 행동 계획은 매우 흥미로운 일이 될 수 있으며, 수업 시간, 퀴즈와 게임뿐만 아니라 포함한다는 것을 주목해야한다. 변종이 많이 있습니다. 1 년 이내에는 그들의 현실 몇에서 구현하는 것이 좋습니다.

당신은 병렬 교통 규칙을 설명하고, 학생들과 함께 도시 주변의 여행을 주선 할 수 있습니다. 만 그것은 카테고리 "SDA의 부모와 함께 활동"에, 오히려 의미합니다. 학교에서, 교사는 서른 아이들과 대처하지만, 다른 성인의 도보 필요 "도우미"동안 수 있습니다. 그러나, 주제에 복귀하는 것이 필요하다.

재림 교에 스탠드를 발행 - 강의 후에는 어린이들에게 작업을 제공 할 수 있습니다. 이 로비에 중단됩니다 다음 같은 결과로, 창의적이고 흥미로운 일이며, 모든 너무 자주 아이들에게 동기를 부여하는 것이, 그것을 감사 할 수있을 것입니다.

문학의 수업의 일환으로 학생들에게 집에서 일자리를 제공 할 수 있습니다 - 구절에서 "도로 알파벳을"배운다. 모든, 물론. 간단하게 모두가 하나의시를 선택하고 배우게됩니다. 그리고 다음 단원에서 모두 수행하고 서로들을 수 있습니다.

종종, 기관 관리, 초등학교에서 SDA에 대한 실행 계획을 만드는 주제에 그리기 대회 개최하기로 결정 "도로의 규칙을 -. 우리의 충실한 친구" 악명 높은 부스의 경우와 같이이 같은 좋은 생각이다. 일반적으로 모든 작품이 전시에서 실행, 그 병렬 교사의 설명과 함께 학교의 투어를 배열 경쟁의 끝. 명확성 및 정보 컨텐츠의 좋은 조합.

9 학년에 적합한 실용적인 교육을 5 일에서 학생의 경우 응급 처치를 제공합니다. 기초를 배울 것 같은 유용한 교훈을 어린이의 일환으로이 단지 불필요하지 않습니다.

마인드 게임

고등학교 학생을위한 규정의 학교에서 이러한 이벤트를 개최. 지적 게임의 목적은 - 식별 및 청소년의 지적 및인지 능력을 개발뿐만 아니라 자신의 시야를 확장 할 수 있습니다.

그것은 고전적인 형식의 모든합니다. 아이들은 종을 의미합니다 각각의 테이블에 앉아, 팀으로 나누어집니다. 질문과 답변을 읽어 선도. 올바른 읽으려면, 팀, 버전의 의견으로는, 사람은 상담해야합니다. 누가 첫 번째 종소리가 리드를 알려줍니다 - 그리고 그는 응답합니다. 버전이 올바른 경우 점수가 계산됩니다. 때 다른 명령으로 전달 오답 단어입니다.

질문이 포함될 수 있습니다 :

• 도로 사용자 사람들의 어떤 그룹? 옵션 : 보행자, 운전자와 승객, 또는 위의 모든 (올바른 - 후자).
• 도로 요소의 존재하지 않는? 옵션 : 난간, 연석, 도랑 (오른쪽 - 첫번째).
• 육교는 육교에서 다른가요? 옵션 : 높이, 폭, 길이 (오른쪽 - 마지막).
• 육교는 무엇입니까? 옵션 : 산 터널, 계곡 또는 주제에 아무 관련이없는 단어 위에 다리 (오른쪽을 - 두 번째).
• 당신은 무엇을 아스팔트로 덮여 길을 부릅니까? 옵션은 다음과 같습니다 경로, 고속도로, 거리 (오른쪽 - 두 번째).

질문은 물론, 더 필요합니다. 난이도도 달라야합니다. 당신이 긴 답변 게임 방대한 질문에 포함하려는 경우, 당신은 마스터 시각화를 동반해야합니다. 중복 (예를 들어, 종래의 사전 준비 표시 및 프로젝터를 통해 구현되는), 스크린에 표명.

그들은 경쟁의 요소를 포함하기 때문에 학교 규정에 이러한 과외 활동은 매우 인기가 있습니다.

프리젠 테이션

이들의 교육은 고등학교 학생을위한 SDA의 학교에 대한 행동 계획에 포함될 수있다. 여기에 원칙은의 수업시에 훈련 아기의 경우와 동일하다 "알파벳의 길입니다." 만 학생들은 독립적으로 준비 짧은 프리젠 테이션에 대한 주제를 부여됩니다.

그들은 더 심각한 업무를 위탁 할 수 있습니다. 주제는 주거 지역, 고속 표준에 도로에 운전자의 책임 관계가없는 횡단 보도, 교통 관련, 등등. D. 가장 오래된 (11 학년) 사고 피해자의 프리젠 테이션을 준비 할 수 있습니다, 통계 자료, 가장 충격적인 사례를 제공 할 수 있습니다.

그럼에도 불구하고, 지금처럼 많은 학교 후 바로 얻을로 이동 (또는 여전히 학습), 당신은 미래의 드라이버에 대한 교훈을 정렬 할 수 있습니다. 속도 제한에 물론 큰 관심을 지불. 보안의 수준에서 차량 검사 프로세스를 보여줍니다 테스트 드라이브에서 클립 - 명확성을 위해, 당신은 비디오의 선택을 할 수 있습니다. 이 과정은 벽에 실행하는 일정 속도로 가속 시험 차량을 포함한다. 내부 인형을 앉아있다. 이것이 당신의 아드레날린 펌핑과 높은 위험을 얻을 수있는 방법이 아니다 -이 동영상은 명확하게 고속이있는 학생을 보여줍니다.

당신이 볼 수뿐만 아니라, 학교에서 SDA 활동의 이름은 매우 다양하다. 게임, 퀴즈, 수업 시간, 전시회, 프레 젠 테이션 ... 방법은 교통 규칙의 중요성은 충분히 학생들에게 전달하는 산책. 중요한 것은 - 소리가 안내하고 학생들의 흥미를 지원, 교사에 접근. 그리고 다음 SDA 학교에서 일주일 동안 행동 계획이 성공적으로 수행 될 것입니다.