개념으로 사회 지능

보편적으로 정의 받아 "사회의 개념 아마 존재하지 않는 정보를". 더 정확하게, 다른 학교의 심리학자에 의해 사용되는 그것의 많은 해석이있다. 개념 자체는 먼저 사회적 지능의 관계에 대한 이해와 비전에 대한 개인의 능력을 의미 아래에있는 미국의 심리학자 Thorndike의 가족에 의해 1920 년에 대중화 심리학에 도입 된 비교적 새로운 용어입니다.

1994 년 최고의 미국의 심리학자 시도의 그룹 정보와 같은 큰 일에 대한 기본적인 기준을 수립하기로 결정했습니다. 다음과 같이 판정의 기본 원칙은 :

• 지능이 사람의 전반적인 정신 능력을 의미하여, 환경에 적응하기 위해 논리적으로 생각하고, 경험을 빨리 배울 수, 작업을 해결하는 능력으로 표현.
• 그의 가족 역사의 형성은 환경보다 더 중요한 역할을한다.
• 지능은 생활 전반에 걸쳐 동일하지 않습니다. 그것은 부분적으로 청소년기에 안정, 발전 할 수 청년기. 성인 인간의 지적 발달에 원칙적으로는 일정 수준에 도달하고 약간은 변경 될 수 있습니다.
• 지능 검사에 의해 측정한다. IQ 테스트 계정으로 연령, 학력, 언어 요인의 영향을 고려, 지적 발달의 규모의 상당히 정확한 평가입니다 설계되었습니다. 그러나, 그들은 문화적 t. E. 다른 사회 집단과 사회의 지층에서 정신 능력 시험의 객관적인 평가를 줄 수, 조절되지 않습니다.

'다중 지능'씨 가드너의 개념에 따라 정보의 종류가 다를 수 있습니다 (일곱있다). 이 논리 수학 지능 타입, 언어 - 언어, 시공간적. 뿐만 아니라 음악과 리듬, 신체 모터, 개체 내 및 개인간있다.

개념으로 사회 지능은 내, 및 대인 종에 따라 통신 기술의 발달, 연락처를 확립하고, t을 관계를 구축 할 수있는 능력을 포함한다. E.는 개인의 사회 시설의 개발 특징. 세 번째 기본 개념은이다 감성 지능, t. E.을 인식하고 올바르게 자신과 다른 사람의 감정을 해석하고 태도와 다른 사람의 행동의 발달을 예측하는 능력을.

인텔리전스 (영국 심리학자 Eysenck 개념 GY에 따라) 다른 이론에 따르면, 생물학적, 사회적, 심리로 분류 할 수있다. 또한, 생물학적 달리 과학자, 인체 및 환경 상호 작용의 결과에 따라, 사회적 지능 (유 전적으로 결정)과 경험을 획득하는 과정에서 형성된다.

현재 존. 길 포드의 가장 완벽한 분류로 인식 여섯 개 구성 요소입니다. 이 기능을 구분하고 정확하게 언어 및 비 언어 적 의사 소통을 해석, 행동의 다른 유형에 대한 일반 법칙을 확립, 정보의 특정 측면, 캡처 사이의 관계 발전의 논리 전반적인 상황을 정확하게 해석하는 사람들의 행동 서로 다른 상황에서을뿐만 아니라, 자신의 행동과 다른 사람의 결과를 예견하기.

개발에서 R 셀마니 사회 지능은 자기 지식, 주변 환경, 친구와 부모의 새로운 차원을 특징으로 각각의 다섯 단계를 통해 진행으로.

아이의 행동 제로 (전 사회) 단계에서 자기 중심을 지배했습니다. 아이는 아직 자신의 감정과 생각 등을 공유하고, 외부 세계로부터 자신을 구별 할 수 없습니다.

첫 번째 단계 (사회)에서 별도의 ID로 자신을 인식하고 다른 사람들로부터 분리된다. 두 번째 단계에서 반영 할 수있는 능력이있다. 아이는 이미 다른 사람과 그의 관점을 이해할 수있다. 세 번째 단계 (보통 10~12년는) 관계의 구조에 그 자리를 구축, 자기 정체성의 형성에 의해 특징입니다.

네 번째 단계에서는 이렇게 성숙한 행동의 능력을 형성하는 깊이와 인간 관계의 모호성, 개인의 수수께끼와 상호 작용의 여러 수준의 존재에 대한 인식, 이해 온다.