볼로냐 프로세스는 무엇인가. 볼로냐 프로세스 : 본질, 러시아의 구현 및 개발

의 볼로냐 프로세스 교육 제도 러시아 연방 - 문제가있는 고려 상태 외부의 형성, 설립과 고등 교육의 발전의 역사를 볼 수있는 접근해야합니다. 이 기간 동안 고등학교의 시간에 의해 형성된 모든 수준에서 급격한 변화가 있기 때문에 특히, 20 세기 말 러시아의 국가 교육 시스템에 크게 결정적이었다.

유럽과 러시아 교육의 접점

국가의 삶의 정치, 경제, 사회 분야의 개선은 구조 조정과 홍보의 원에있는 다른 사람에게 인도하기로 한 이후 개혁 과정은 매우 자연스럽고 예상했다. 처음에 중요한 단계는 이데올로기 수준에서뿐만 아니라 내용과 조직적 부분에서 발생한다. 당연히 일어나는 변경 사항은 대학의 관리 시스템의 현대화뿐만 아니라 관련 법률에 큰 변화에 기여했다.

현대 유럽 교육 시스템의 통합 전력과 같은 러시아의 존재 및 개발 전반에 걸쳐 예시. 처음으로 구시대의 국가에서 교육 분야의 기능의 메커니즘은 18 세기의 중간에 고등 교육의 국내 기관에 반영됩니다. 이것은 유럽의 학교 특유의 러시아어 대학에서 전통의 빈번한 증상을 설명 할 수있다. 유사성은 구조와 개발 동향에 명시하고, 활동의 내용입니다.

교육 제도 개혁에 큰 역할은 새로운 외교 정책 프로세스를했다. 볼로냐 교육 과정은 수행하고있는 러시아는 국가 관련, 여러 해 동안 가치있는 동등한 파트너로 인식 고급 유럽의 힘이었다.

새로운 레벨로의 전환과 볼로냐 시스템의 출현

소련의 붕괴와 시장 경제 관리 조치에 대한 러시아의 상태 전이와 함께 전문적으로 훈련 된 직원에 대한 국내외 수요가 더욱 활성화했는지 확인하고 사립 대학의 설립으로 이동합니다. 이 방법 밖에 고등 교육의 국가 시스템은 교육 서비스 스펙트럼의 국제 시장에서 다른 사람과 경쟁 할 수있을 것입니다.

러시아의 볼로냐 프로세스가 실질적으로 국가 교육 시스템의 상하를 반전 켜져 있음을 주목해야한다. 유럽 시스템 교육 메커니즘을 실행하기 전에 완전히 다른 보았다. 먼저 처음에 국가 교육 표준의 승인을 나라에서 직업 교육의 품질과 다음 두 번째 세대를 보장합니다. 국가의 리더십이 표준화를 확립하기 위해 평등과 다른 선진국들과 교육에 대한 문서의 등가의 공통 교육 공간의 생성을 고려한다.

유럽 고등 교육 시스템의 구조의 조화에

볼로냐는 교육 과정 월 1998 년 이후의 출현 더 시작했다. 그리고 소르본 대학에서이 다자간 협정에 서명했다 "유럽 고등 교육 시스템의 구조의 조화에있다." 이후 볼로냐 협약에 가입을 고려하기 시작 선언, 프랑스 장관, 영국, 이탈리아, 독일했다. 그녀의 작업은 생성하고 교육의 범 유럽 모델의 효과적인 개발을위한 올바른 전략을 개발하는 것이 었습니다. 본 계약의 기본 요소는 학습의 순환 특성, 신용 모듈 형 시스템을 사용했다.

볼로냐 협정

프로세스는 새로운 유럽의 교육이 조화 및 고등 교육의 전체 공간에서 각 국가의 별도의 교육 시스템을 통합 겨냥한 생성 (볼로냐는 그는 볼로냐에 있었기 때문에 해당 계약을 체결의 불렀다). 1999 년 6 월 19 일에 따라, 교육의 역사에서 중요한 단계로 카운트 다운을 준 날짜. 그 날에, 교육 분야 및 20 개 이상의 유럽 국가의 장관의 대표는 볼로냐 선언의 이름을 따서 명명 계약에 서명하기로 합의했다. (29) 회원 - 볼로냐 프로세스의 국가 - 가입 및 다른 국가 수있는 "유럽 고등 교육 지역"지금 계약을 개방합니다.

러시아의 볼로냐 프로세스의 도입

이미 언급 한 바와 같이, 포스트 소비에트 러시아의 교육 제도는 개선이 필요한 심하게했다. 더 이상 현재의 요구 사항을 충족하지 고등 교육의 독립 국가로 전환하는 동안, 개발에 아주 작은 스피커를 볼 수 없습니다. 그것은 완전히 풍부한 내부 예비의 잠재력을 이용하지 않습니다. 이 영역을 개혁하는 것은 소련의 전체주의 이데올로기의 국가를 제거하고 민주적 절차 세계적으로 탄력을 받고 사회에 소개하는 것을 도왔다.

2003 년에 러시아가 서명 한 볼로냐 협정은, 하나의 유럽 고등 교육 공간으로 러시아의 상태를 입력 할 수. 국가의 과학 및 교육 직원의 분야에서 유럽 표준의 도입으로 두 진영으로 나누어 한 것은 놀라운 일이 아니다. 오늘 일어나고 상대하고 새로운 위치의 지지자하지만, 그 동안, 변화와 대응하는 변환도 있었다. 교육의 볼로냐 프로세스는 점점 더 국가 교육 시스템으로 성장하고있다.

지속적으로 볼로냐에 서명 한 선언의 특정 조항을 강화하는 순서대로 러시아 교육 시스템의 재건의 지속에 기여 :

• 고등 교육의 유럽 공공 시스템에 맞춰 그것을 가지고;
• 개선 된 접근성, 인기와 지역 주민 간의 민주적 인 대학;
• 러시아의 고등 교육 기관의 졸업생의 경쟁력과 교육의 수준을 향상시킬 수 있습니다.

고등 교육 시스템의 첫 번째 변경

볼로냐 프로세스는 러시아에서 동작의 몇 년은 의미있는 결과를 달성하기 위해 도움이되었습니다. 이 시스템의 주요 장점은 다음과 같습니다

• 유럽 기준에 따라 내장 된 고등 교육 영역의 주요 과제는 고용의 전망 학생들의 이동성을 개발하는 것입니다;
• 그것은 등록, 기타 교육 시스템에 비해 상태 자금 조달을위한 투쟁의 각 고등 교육 기관의 경쟁력을 보장;
• 대학은 캐리어 유럽의 민족의 문화적 가치의 개발 과정에서 공공 의식의 오른쪽의 중앙 객체의 중요한 역할을 부여한다.

또한, 최근 몇 년 동안 우리는 상당히 전류를 강화하고, 볼로냐 프로세스의 시스템은 각 대학의 명성에 기여 지적 과학, 기술 및 유럽 사회 문화 생활의 높은 위치의 점진적인 정복을 수행했다.

러시아 준비 볼로냐 프로세스를 채택

지금이 순간, 볼로냐 선언을 채택한 국가의 수는 성장을 계속하고 있습니다. 오늘날, 볼로냐 프로세스의 구현 - 유럽에서 적어도 50 개 선진국에 대한 문제. 그러나 러시아 교육의 근대화의 예비 개념에주의를 지불하는 가치가있다. 교육부에 의해 제조 된이 문서는, 러시아 정부와 국무원의 승인을 받았다. 나는 2010 년까지이 문서에서 행동했다.

개념은 볼로냐 선언의 사소한 힌트를 포함, 또는 모든 문서 프로세스의 다른하지 않은 사실에도 불구하고, 교육 분야에서의 권력 정치의 기본 방향이다. 한편, 상당한 차이를 찾기 위해 볼로냐 프로세스에 포함 된 개념과 규정의 텍스트를 비교하는 것은 쉽지 않을 것이다.

컨셉에 볼로냐 과정에서 고등 교육을 평가하는 것처럼의는 교육 인식의 중요성은 경제와 사회 구조의 최신 수준의 개발에 필수적인 요소입니다 강조했다. 사실, 이러한 악기는 다른 외국 교육 시스템과 경쟁 할 매우 수 있습니다.

개념 설명

교육의 구조의 선진국과 경쟁 할 수있는 러시아어 교육 시스템의 능력을 인정하지만, 개념의 필요성의 사회에서 광범위한 지원뿐만 아니라 사회 경제 정책, 상태, 교육 분야에서의 중요한 역할의 책임의 적절한 수준의 수익을 말한다.

러시아어 고등 교육의 현대화의 개념을 제도하는 것은 볼로냐 시스템에 러시아의 상태에 합류하는 과정에서 준비 단계가되었다. 이 문서의 주 목적은 아니었지만, 그는 교육 분야의 새로운 경로에 대한 국가의 가입을 위하여 특정 전주곡 있다는 사실에도 불구하고. 중요한 설치 중 관련 부서의 머리에 직면, 그것은 기술 및 기술 전문의 스펙트럼에 관한 연방 국가 교육 표준 및 자격 수준 "학사", "마스터"의 모델을 개발하는 언급 할 가치가있다.

1999 년 볼로냐 계약을 체결 국가에 비해, 러시아는 그들 자신을위한보다 유리한 위치했다. 만 21 세기의 시작 부분에 볼로냐 프로세스의 문서를 참조하면, 러시아는 이미 유럽 국가의 경험을주의 깊게 살펴 수있는 기회를했다. 또한, 학습, 협업 시스템 및 프로세스의 구현에 대한 모니터링 메커니즘의 기본 원칙은 오래 설립, 심지어 검사 단계를 통과했다.

러시아의 볼로냐 교육 시스템으로 선진국의 대열에 참여 유럽 자신감 경쟁을위한 적절한 메커니즘의 필요성을 묻는 메시지가 "자동 성"교육 구조에 명령했다.

긍정적 인 변화

유럽의 교육 공간으로 러시아의 진입으로 인해 국내 졸업생 수신 학사의 학위 전문가와 마스터. 볼로냐 프로세스 등 문서의 모든 국가에 의해 채택 된 디플로마 보충을 포함한 고등 교육의 접수, 확인, 단일 샘플로 인식되어 유럽 이사회 와 유네스코을. 러시아 대학 따라서 졸업생들은 대학 이동성 프로그램의 전체 회원이 될 수있는 기회를 가질 수있다.

러시아의 볼로냐 시스템의 특성 기능

볼로냐 프로세스의 러시아어 교육 시스템에서 가져온 기본 항목과 규정 중 몇 가지가 있습니다 :

• 두 가지 수준으로 고등 교육의 분리 : 학사 및 석사 (학사 학위는 석사 1 ~ 2 년 학습, 훈련을 4 ~ 5 년을 통과 할 필요가있다);
• 강의, seminarnyh 학생의 독립적 인 작품의 세트가있는 작업 계획 시간 학점의 교육 구조의 포함은 (단지 특정 시간에 대해 계산 된 각 과목에서 프로그램, 당신은 연구의 다음 코스로 이동 할 수 있습니다 통과);
• 세계의 지식을 표준화 된 방식에 의해 얻은 성적 평가 요소;
• 지속적으로 러시아에서 이동, 예를 들어,의 경우 거의 모든 유럽의 기관에서 교육을 추구하는;
• 범 유럽 차원의 문제에 초점을 맞추고 자신의 학습을 촉진한다.

학생들을위한 혜택

러시아 대학의 졸업생뿐만 아니라 본국에서의 자격 확인, 교육에 학위를 받게됩니다 만, 유럽 전역에 걸쳐 고용주들 사이에서 인용됩니다 다음과 같습니다. 차례로, 외국 학생들은 여기에 직업을 찾을 수있는 좋은 기회가있다. 또한, 가장 성공적인 학생들로 인해 이동성 프로그램의 특성에 해외 대학에서 한 학기 또는 일 년에 대한 교육을받을 수있는 기회가 주어집니다. 그것은 가능하게되었다 및 대학원에서 학사 학위를, 예를 들어, 전환시 선택한 전공을 변경합니다.

직접 교육 과정의 장점 크레딧 분야의 축적 시스템을 호출 할 필요가 중, 즉 그것은 그들이 대학의 벽,뿐만 아니라 다른 나라에서 두 번째 고등 교육 또는 외국어의 우선 순위에 대한 심층 연구를 얻으 가속을 신청할 수 있습니다.

결론

볼로냐 프로세스의 개발은 주로 러시아 국가의 삶의 거의 모든 영역에 영향을 미치는 일반적인 개혁의 규정에 의해 미리 결정된다. 국가 및 유럽 : 교육 시스템의 구축 모델의 형성은 크게 높은 학교 교육이 너무 다른 문화의 차이를 복잡하게한다. 불일치는 모든 곳에서 볼 수있다 : 교육, 자격 부품, 특수 교육 분야의 지속 시간에. 차이는도 쉽게 학습 과정이 어떻게 구성되어 있는지 볼 수 있습니다.

러시아 교육 시스템에 급격한 변화를 만들어 볼로냐 계약은, 단일 레벨에서 2 계층의 고등 교육 체제로의 전환을 의미했다. 서명하기 전에 계약의 대학은 5 년 이상 중단없이 학생들을 가르쳤다. 인증 및 고도의 자격을 갖춘 전문가가 개발 한 교육 프로그램의 기준으로 작성. 그녀의 징계 접근 방식은 작업 수행 학생과 교사의 특정 단위, 선택 포함 학술 시간. 훈련 부하의 수를 계산하는 것은 고등 교육의 교육 프로그램의 기초이다.