성공적인 학습에 대한 학생들의 의식의 원리 및 활동

개발 교육학의 수백 년 동안 학생들이 지식의 훈련의 성공, 인수에 영향을 미칠 원칙의 숫자를 확인했다. 그들 모두는 상호되며, 복잡한에서 자신의 응용 프로그램은 새로운 지식과 기술의 가장 완벽하고 성공적인 흡수를 제공합니다. 의식과 활동의 주요 원칙 중 하나가 간주됩니다.

교육 원칙의 결정

교육의 원칙 - 특정 주제를 교육에 사용되는 내용, 방법 및 형태에 적용되는 기본 규정을 준수해야합니다. 전체 교육 과정을 교육의 원칙에 기초하여 교육의 내용 때문에, 기준으로 가장 효과적인 형태와 학생들을 가르치는 방법의 선택과 결말.

다음으로, 우리는 기본적인 교훈 원칙을 고려 - 인식 활동, 체계적으로, 그리고 다른 사람을. 각각의 원리는 교육의 한 측면 규칙을 학습의 형성의 기초가 반영합니다.

학습의 기본 원칙

교육의 기본 원리는 연습과 같은 교사와 심리학자의 경험을 바탕으로 형성 JA를 코메니우스, VV 다비도프, A. Disterveg, KD Ushinsky.

과학자의 각 원칙의 분류는 인간의 정신, 인텔리전스 기능의 특정 측면에 중점을두고 제안했다. 알고 보니하지만, 그들 모두는 상호 연관되어 제대로 서로없이 작동 할 수 없습니다.

의식과 활동, 과학적, 체계적, 강도, 감정, 가용성, 생활과의 통신 교육, 학습에 대한 개별 접근 방식의 가시성 : 현대 과학은 학습의 다음과 같은 교육 학적 원칙을 확인했다. 훈련 기간 동안 그들에 의존 할 필요가있다.

과학적 원리

과학적 원리의 핵심은 현상의 본질에 인과 관계의 공개, 통찰력, 과학의 역사의 공개, 지식의 다른 영역 사이의 관계. 연구 된 규칙과 법률은 모두 과학적으로 정확하고 정당화해야한다.

교사는 과학 연구의 방법을 마스터 아이들을 밀어 단지 과학적인 자료를 선택, 객관적인 과학적 사실과 이론을 가진 학생을 익히 필요가있다.

체계적인 원리

체계적인 학습 순서의 원리는 학생들의 나이에 따라, 특히인지 적 활동, 과학 논리에 의해 조절된다. 그것은 이상으로하고, 소재, 학생 위에 교사의 업무의 일관성을 의미한다; 학생들의 체계적인 작업.

특정 순서로 체계적인 교육의 원리. 각각의 새로운 교훈 - 이전의 지속. 테마에 대한 작업은 원칙으로 간다 "결론에 사실에서." 학생들은 사건, 사실에보고 어떤 결론에 도달.

또한 이해하고 책과 매뉴얼, 다양한 현상의 감시와 정기적 인 작품이다. 교육에 중요한 역할과 조직과 일관성의 능력, 근면을 재생합니다. 이러한 기능은 밀접하게 교육의 기본, 기본 위치를 관련으로. 다음으로, 우리는 의식과 활동의 원리에 대한 설명을 제공한다.

수 있어야 체계적인 원리를 구현하려면 :

1. 자료를 체계화.
2. 정규 교육과 나머지 자신의 교대를 제공합니다.
3. 표시 시스템 연구 과학, 학제 간 통신.
4. 회로 물질 설명에 사용.

접근성의 원리 훈련

교육 원리의 가용성 클래스는 연령과 학생들의 정신적 능력에 따라 건설되고 있다고 가정합니다. 이를 위해 교사가 가장 적절한 방법과 교육의 형태를 선택하고, 재료가 쉽게 학생들을 배울 수를 선택합니다. 세계에 대한 지식, 주제의 연구를 기존 기반으로 한 교육 자료의 과정에서 얻는 것이 중요하다. 이미 알려진 함께이 사용 된 비유와 비교하려면 새로운 정보를 비교합니다. 재료는 원칙에 따라 공급해야한다 "단순에서 복잡합니다."

생활과의 통신 교육의 원리

이론 및 제조의 연습 자료를 얻을 연결 기준으로합니다. 재료의 지식을 공부하는 과정에서 획득은 변화하는 상황에 적응, 실제로 적용되어야한다.

여러 가지면에서, 그것은 의식과 활동의 원칙에 기초한다. 학생이 개체와 미래 사이의 연결을 보는 경우에, 그는 특정 현상의 본질을 파악했다 교사를 이해하려고 노력, 자신의 연구에 관심이된다.

교육 프리젠 테이션의 원리

명확성의 원칙, 교실에서 시각 자료의 사용 - 그림 또는 그림, 차트,지도, 그래프, 모델. 시각, 크게 흡수 재료의 가능성을 증가 - 자신의 도움으로 아이들은 청각뿐만 아니라 다른 채널 정보의 도움으로뿐만 아니라, 정보를 배웁니다.

그것은 선명도를 의미하고, 특히 화학, 생물학 및 물리학의 교훈에 대한 다양한 테스트와 실험을 실시하고 있습니다.

영화, 비디오, 컴퓨터 프로그램 - 오늘 교사의 처분에 시각화의 완전히 새로운 종류의 등장. 교실에서의 사용은 암기와 학습 자료의 기회를 늘릴 수 없습니다뿐만 아니라 의식과 활동의 원칙을 구현하기 위해, 아이들은 특정 주제에 대한 연구에 관심이 있습니다.

마스터 기술과 지식의 원리 강도

이 원칙의 증상 - 그들을 이해 사실과 개념, 법률, 아이디어의 깊은 의식 동화. 그것은 이전에 새로운 분류와 일반화의 현상을 연구 선도 질문의 비교를 통해 연구, 획득 한 지식의 활성화를 반복하여 실현된다.

당신이 주제에 시험을 실시하기 전에이 원칙 덕분에, 학생들이 획득 한 지식을 체계화하는 교훈이다, 자신의 실수를 해체. 연말 연초의 반복과 같은 방식으로 공부 모든 자료의 반드시 반복에서. 또한, 고등학교는 크게 때문에 학생들은 5-9 학년의 학습 자료를 반복하고 심화 교육 과정, 지식 강도의 원칙에 지어졌습니다.

개별 접근 방식의 원리

그것은 지식을 마스터하기 위해 각 학생을 돕는 기반으로합니다. 교사는 학생의 이익을 식별하는 수준과 관심에 따라 작업을 제공합니다.

종종 더 학생들과 관련된 교사는 수업을 떠나는 학생이 이해하지 못하는 경우에 자세히 특정 주제를 설명.

학생들에게 그룹 또는 쌍으로 프로젝트를 진행하는 개별 접근 차별화 된 작업의 서비스를 제공하기 위해.

가장 관심이있는 학생들을 위해 클럽이나 과외 활동이다. 이 모든 교육의 의식과 활동의 원칙뿐만 아니라 가용성, 체계적인뿐만 아니라 달성하는 데 도움이됩니다.

감격의 원리

이 원리를 구현하기 위해, 교사는 주제에서의 연구와 관심에 초점을 맞출 것이다 아이들의 감정을 형성하는 것을 배워야한다.

이것은 무엇보다도 먼저, 달성, 학생들에게 교사의 친절한 태도, 주제에 관심을 가르쳤다. 또한 중요하고 교사의 외관.

적극적이고 의식적인 원리

교육 의식과 활동의 원리 - 주요 학습 중 하나. 그것은 당신이 그것을 제어 할 수 있도록 학생들의인지 적 활동의 방향을 결정하는 사람 자신이다.

인식의 원칙의 구현은 학습 과정, 생명 probleom를 해결하기위한 그 중요성의 목적과 목표를 명확히에 기여한다.

이 원칙의 구현이 훈련중인 학습 과정에서 학생들의 참여, 학습에 대한 긍정적 인 태도, 재료에 대한 관심, 일관성을 필요로 들어, 작업의 분화 가능성, 교육의 현대적인 수단의 사용은 교사의 능력은 고려 상태와 학생의 기분, 시대의 특성에 대한 지식을 촬영합니다. 당신이 볼 수 있듯이, 의식과 학생의 활동의 원리는 다른 학습 원리의 사용을 통해 실현된다.

원칙 상태 :

1. 이해 학생들은 학습 목표.
2. 학습에 의해 설정된 목표를 달성하는 방법을 알고.
3. 사실과 과학의 법률과 다양한 현상의 출현을 이해.
4. 지식의 동화와 그 활성 사용.

의식과 활동의 원칙의 규칙

우리는 더 자세히 의식과 활동의 원칙을 고려한다. 규칙이 구현 준수해야하는 다음과 같은 :

1. 학생들은 자신의 작업의 의미를 이해하는 학습의 목적을 이해한다. 교훈은 항상 학생의 이전 경험을 바탕으로, 문제의 수립과 함께 시작됩니다.

2. 당신은 연구 자료에 학생들에게 동기를 부여하기 위해 교사의 가능한 모든 방법을 사용해야합니다.

3. 학생들은 물체와 현상에 대한뿐만 아니라 정보를 흡수 할뿐만 아니라, 실제로이 지식을 적용 할 수 그들의 본질, 발생과 발전의 자신의 패턴을 이해 것으로 예상된다.

4. 필요한 자기 관리와 학습에 자신감을 가지고있다. 교사는 학생들과 그들에 대한 필요성에 개발하기 위해 노력하고, 이러한 기술의 형성에 대한 책임이 있습니다.

교사 5. 작업 - 학습 과정에 관심과 객체의 내용의 형성.

가능한 많은 실시 예를 제조하기 위해 필요한 재료의 설명에서 제, 흡수 운동을 최대한 제공.

"왜?"라는 질문을 질문 7.. 그것은 인과 관계의 설립으로 이어질 생각 프로세스를 활성화하는 데 도움이됩니다.

연구 결과

교육은 의식과 활동의 원칙이라고 할 수있는 가장 중요한있는 몇 가지 원칙을 기반으로합니다. 우리가 열거 한 모든 원칙의 교사의 업무에 응용 프로그램에 관계없이 피사체의 어떤 아이의 학습에서 성공을 보장합니다.