어린이 4-5년의 나이 특색 : 심리학

4 ~ 5 년에서 나이 - 평균 취학 전 기간입니다. 그는 아이의 인생에서 매우 중요한 단계입니다. 이 아이의 몸의 강한 성장과 발전의 기간입니다. 이 단계에서, 그것은 크게 변경 아이의 성격이 적극적으로 개선되고인지 및 의사 소통 능력을. 개발 및 취학 전 아동의 교육에 단순히 부모가 알아야 할 자녀 GEF 4 ~ 5 년 특정 연령 특성은,이 조화 된입니다. 이것은 그들이 성장하는 아기가 항상 동료들과 공통의 언어를 찾을 수 있다는 것을 의미한다.

의 물리적 특징

평균적으로 취학 연령 아동 증가의 물리적 용량은 상당히 움직임이 더 자신감되고, 조정을 향상시킵니다. 이 운동의 지속적인 필요성을 유지한다. 적극적으로 일반적으로 모터 기술을 개발하고, 평균 미취학 아동은 더 민첩하고 빠른 젊은 사람에 비해된다. 주목해야한다 의 연령 특성 4-5년의 아이들이 신체 활동이 과도한 아니었다 있도록 투약 할 필요가 있도록한다. 이 빠른하지만 근육이,이 기간 동안 성장한다는 사실에 기인하지만, 고르지, 그래서 아이가 빨리 피곤 가져옵니다. 따라서, 아이들은 휴식 시간을 부여해야합니다.

신체 발달의 속도에 관해서는, 4 ~ 6 년에서, 그들은 크게 변화하지 않았다. 평균적으로, 아이는 5-7cm로 한 해 동안 성장과 1,5-2 kg을 얻고있다. 모든 기관과 어린이의 신체 시스템의 성장과 발전이있다.

아이의 정신 발달

메모리,주의, 인식, 그리고 다른 사람 : 다양한 정신 과정의 빠른 개발 4 ~ 5 년간의 나이에. 미래에 도움이 될 것이다, 지구력과 체력을 개발 : 중요한 기능은 임의의, 의식이 될 것입니다.

아이의 특성을 생각의 종류는 이제 명확하게 배열입니다. 이것은 대부분의 아이들이 실제 행동, 경험이 풍부한 캐릭터 것을 의미한다. 그들에게 가시성은 매우 중요하다. 그들이 성장하지만, 생각이 일반화되고 취학 연령이 점차 언어 적, 논리적으로 변합니다. 크게 메모리의 양을 증가 : 그는 조금시 또는 성인 교육을 기억할 수 있었다. 증가 된 난수와 관심의 안정성 : 유아 열심히은 작동 단기간 (15 ~ 20 분)을 참조 할 수있다.

4-5년 어린이 연령의 계정에 상기 특성을 가지고 가서, 유치원 교사는 아동의 생산적이고 조화로운 발전을위한 조건을 만들 수 있습니다.

게임의 역할

재미있는 활동은 아이의 기초가 남아 있지만 이른 나이에 비해 훨씬 더 복잡해진다. 통신 증가에 관여하는 자녀의 수입니다. 테마 롤 플레잉 게임이 있습니다. 4-5년의 아이들의 나이 특색은 성별의 동료들과 의사 소통을 할 가능성이되도록한다. 여자는 가족과 일상 주제 (어머니와 딸, 가게)처럼 더 있습니다. 소년은 선원, 군인, 기사를 재생하는 것을 선호합니다. 이 단계에서 아이들은 첫 번째 대회를 조직하기 시작 성공하기 위해 노력하고 있습니다.

창의성

평균 미취학 아동 기꺼이 창조적 활동의 다른 종류를 배운다. 아이는, 아플리케를 스토리 모델링을 좋아합니다. 주요 활동 중 하나는 상징적된다. 어린이 GEF 4 ~ 5 년 나이 특색이 단계의 미취학 아동에서 이미 자세하게 그려 세부 사항에 더 많은 관심을 지불 할 수 있습니다 좋은 모터를 소유하는 것이 좋습니다. 그림은 창조적 인 표현의 수단이된다.

평균 사전 schooler입니다은 작은 동화 나 노래를 쓰기 어떤 운율을 이해하고 사용 할 수 있습니다. 밝은 환상과 상상력은 당신의 머리 또는 아이가 자신을 위해 어떤 역할을 선택할 수있는 종이의 빈 시트에 전체 우주를 만들 수 있습니다.

음성 개발

기간 동안의 평균 취학 전 음성 능력의 적극적인 개발이다. 크게 소리 발음을 향상, 어휘 적극적으로 약 2 천 마디 말보다 도달, 성장하고있다. 4-5년 자신의 동료들과 의사 소통을 완전히 더 명료 수 있도록 어린이의 음성 연령 특성.

아이는 이미 작은 문학 텍스트를 되풀이하는, 자신의 감정을 설명 성인 질문에 대한 답변이 또는 객체의 특성을 할 수 있습니다. 개발이 단계에서, 아이들은 언어의 문법 구조를 배울 수 : 이해하고 올바르게 등 복잡한 문장을 구축하는 배우, 전치사를 사용합니다. 일관된 연설을 개발한다.

동료 및 성인과의 통신

평균 취학 연령 가장 중요한에 동료들과 접촉이다. 이전 아이가 충분한 장난감과 부모와의 의사 소통을했지만, 경우 지금은 다른 아이들과 상호 작용을 할 필요가있다. 동료들로부터 인정과 존중을위한 증가 필요가있다. 통신은 일반적으로 밀접하게 다른 활동 (연극, 공동 작업)에 연결되어 있습니다. 아이가 가장 쉽게 통신 누구와 함께 첫 번째 친구가있다.

아이들의 그룹에서 경쟁하고 첫 번째 지도자를하기 시작했다. 동료들과의 통신은 보통 상황이다. 성인과의 상호 작용은, 대조적으로, 특정 상황을 넘어 추상적된다. 아이는 새로운 권위있는 정보의 무진장 소스로 부모를보고, 그래서 문제의 다양한 설정합니다. 그것은 취학 전 아동이 기간 동안했다가 증진을위한 특별한 필요를 경험하고 자신의 노력이 들키지 경우 의견과 사실에 의해 기분을 상하게한다. 때때로 성인 가족의 구성원은 어린이 4-5년의 연령 특성을 통지하지 않습니다. 부모, 교육자 및 취학 전 기관으로 구성 심리학자에 메모, 적절하고 효과적으로 자녀와 대화를 구축하는 데 도움이.

정서적 기능

이 나이에, 감정의 영역의 중요한 발전이있다. 그것은 첫째 동정심과 애정, 더 깊고 의미있는 감각 시간입니다. 아이는 가까이 그에게 성인의 정신 상태, 그는 공감을 배운다 이해할 수있다.

아이들은 칭찬하는 방법에 대한 매우 감정적, 그리고 의견은 매우 민감하고 취약하다. 5 세 아이는 섹스와 성별의 문제에 관심이있을 시작합니다.

이미 언급 한 바와 같이, 주어진 시대의 두드러진 특징 중 하나는 밝은 판타지 상상력이다. 이 두려움의 다양한 야기 할 수 있음을 유의하십시오. 아이는 환상적인 캐릭터 또는 상상 괴물을 두려워 할 수있다. 그것은 문제가되지 않지만 어린이 4-5년의 연령 특성 : 부모는 너무 걱정하지 않아도됩니다.

심리학은 두려움을 다루는 많은 방법을 알고 있지만, 부모가 그들에게 관심을 집중 또는 교육 목적을 위해 아이에 대해 사용하지 않을 경우 자신이 시간이 지남에 갈 것 일시적인 어려움 것을 기억하는 것이 중요하다.

어린이 4-5년 교육

다음은 교육에서 유치원 기관의 직원 및 계정에 자녀 나이 4~5년의 심리적 특성을. "학교에 출생에서"이 프로그램은 현재 사용, 초점은 설립과 인격의 완전한 발전에 있습니다.

이 경우, 아이들은 집에서, 팀에서 행동의 규칙을 설명 주제 클래스, 그리고 공공 장소에서, 보안 프레임 워크, 그것은 개발 등 위생 관행을 개선한다. 이 경우, 학습 과정은 게임을 기반으로합니다. 따라서, 교사 계정으로 어린이 4~5년의 연령 특성을 고려, 저렴하고 그를 위해 매력적인 활동을 통해 새로운 개념과 규칙에 아이를 익히. 재림 교에 따르면, 예를 들어, 이해하고 기억하기 쉬운 교통 법규는 구절 양식에 게임 세션을 개최 할 수있다. 또한이 나이에 당신은 아이의 지평과 세계에 대한 자신의 지식을 확장 할 필요가있다.

훈련

이 시대의 자녀 교육에 대해 말하기, 우리는이 단계에서 자연에서 상당히 다릅니다 것을 기억해야합니다. 3 년 위기는 잘 가고, 아이는 훨씬 더 순종하고 유순 이전보다됩니다. 그것은이 시간에, 아이들이 부모와 함께 전체 통신을 필요로했다. 엄밀히 말하면,이 교육의 기본이다. 지금 성인의 주요 기능 -로 완벽하게 가능한 설명하고 예제를 표시합니다. 발견 자의 호기심은 새로운 지식에 뻗어와 아기는 스폰지처럼 모든 것을 흡수한다. 가정에서 아이들이 세계에 대해 처음으로 지식과 그 안에 자신의 자리를 얻을 수 있기 때문에 부모는 많은 질문을주의 깊게 경청하고 대답한다.

이 작품의 자식 친절, 예의, 응답 성, 책임, 사랑에 개발, 도덕적 자질을 마련하기 위해 지금 필요하다. 이 단계에서, 아이가 먼저 친구를 시작, 그래서 자신의 동료들과 의사 소통하는 법을 배워야하는 것이 중요 : 공유를 포기하는 자신의 이익을 방어 할 수 있습니다.

취학 전 기관의 역할

그것은 정원 직원이 어린이 4-5년의 연령 특성을 존중으로 교육 성공의 가장, 가족 및 유아 교육 기관의 가까이 믿을 협력의 경우에 달성 될 수 있음을 주목할 필요가있다. 부모를위한 조언은 상호 작용의 방법 중 하나입니다. 성인 가족 구성원은 더 나은 귀하의 자녀를 이해하는 심리학 적어도 최소한의 교육을 가지고 있어야합니다. 부모 모임 - 어린이 4-5년의 연령 특성을 특징 짓는 또 다른 방법. 성인 가족 구성원과 그 보호자 및 아동 심리학자는 교육의 기본 원리를 계획하고있는 모든 흥미로운 논쟁 문제를 논의 할 수 있습니다.

가족 -이 중요하다

아동 심리학의 관행에 따르면, 가족은 아이의 성격 발달에 중요한 역할을한다. 부모 사이의 관계 - 그 아이가 성장 보았던 것을 가장 먼저, 이것은 그가 유일하고 참된를 믿는 표준입니다. 따라서 아이가 성인 얼굴에 좋은 예라고 매우 중요합니다.

부모는 친절, 공정, 정직 등의 캐릭터 특성을 개발하는 것이 유치원 나이에 있음을 알아 두셔야합니다, 삶의 가치와 이상을 낳는다. 따라서 계정으로 어린이 4-5년의 연령 특성을 가지고하는 것이 중요하다. 각각의 캐릭터 특성의 교육 지원은 가족의 취학 전 아동과 성인 역할의 바닥에 따라야한다. 그래서 어머니가 공통 접지, 타협을 찾기 위해 아이를 가르치고, 그녀의 부드러움, 배려와 사랑에서 비롯됩니다. 아버지 순서의 의인화, 생명의 보호는 강력하고 판단 할 수 있습니다 첫 번째 선생님입니다. 아이의 양육에 영향을 미치는 그의 삶의 나머지 부분에 가장 중요한 요소 - 가족 내 관계.