과학 및 교육학 연구의 방법은 무엇입니까

교육학 - 생활의 과학은 끊임없이 진화하고, 동시에 기본. 그 존재 동안, 그녀에게 교육과 사회 교육의 과정은 개발의 각 특정 단계의 긴급한 요구 사항을 충족하는 연구 방법의 다양성을 획득하고있다. 또한, 세계, 객관적 실재의 법률과는 교육 학적 방법론의 도움으로 종종 공부 알고 있습니다.

방법의 일반 특성

과학 및 교육학의 방법 연구 -이 특별한 방법, 방법 및 전체 촬영 세계의 과학 연구의 수단과이 가능 연구자들이 직면 한 문제를 해결 할 수있다. 주요 선택 기준 중 하나 - 관련성, 즉 준수 주제 및 설정, 과학자의 앞에 서. 그런 다음에야 수 과학 및 교육학 연구의 방법은 목적, 실제 결과를 제공하고, 추가 된 가치를 제공 할 수있을 것입니다. 연구 대상 물질과의 상호 작용의 정도에 따라 경험과 이론적 기술을 할당. 실제 작업, 실험, 즉. E. A와 첫 관계는 연구 대상이나 현상에 일을 "라이브". 두 번째 - 이론적 계산, 투기 결론 모델링과. 이러한 및 기타 과학 및 교육 연구의 방법은 모두 강점과 약점을 가지고 각각의 상황에 좋다.

자세한 설명

보편적 중 지식의 방법 첫 번째 장소에서 실험과 관찰입니다. 그들은 가장 널리 과학 분야의 다양한 분야에서 사용되는, 단지 가르치는 없습니다. 프로 같은 사회적 영역을 좁히려면, 등등 .. 차례로, 과학 교육 연구의 모든 방법을 획득하고 특정 결론을 내리고하는 기초 정보를 처리하는 자신의 도구를 가지고 대화, 질문, 테스트, 인터뷰, 관찰 등이 포함됩니다 사실, 그것은 개발과 지식의 농축입니다. 우리가 몇 가지 세부 사항을 논의하자.

• 관찰 - 특정 문제를 제기; 선택된 개체는 지표가 고정되어 관찰된다; 데이터가 처리된다. 난이도 : 절대적인 객관성이없는, 인간 요소의 요소가있다 : 항상 가능한 것은 아니다 오랜 시간과 일관성을 위해 필요한 정보를 얻기 위해. 교육 학적 연구의 방법론은 일반적으로 그 자체가 다른 사람과 함께 사용되기 때문에.
• 설문 조사 (대화, 인터뷰, 설문, 등 ..) 끝이나 지식 질문의 추가 소스로 필요한 정보를 얻기 위해 사용된다. 일반적으로 사전에 계획을 얻을 수있는 방향과 정보의 성격을 예정. 보다 더 자주 익명 열거 나, 서면으로 작성하지.
• 제품 (등 제어 및 기타 작업, 테스트, 시험, 사진, 글, 워크 시트,) 직접 교육 학생의 활동. 그들은 그들의 견습 직무으로 아이의 태도를 식별하는 데 도움이, 프로그램의 동화의 정도, 등등 .. 과학 교육의 이러한 방법은 매우 중요하다 t.에. 자신의 결함과 실패를 해결하기 위해 시간을 교육 과정의 실제 결과 상태를 제공하고 있습니다.
• 경험적 지식의 말하기, 비즈니스 문서 (클래스 잡지, 학생들의 개인 파일, 일기 등등. D.), 교육학 실험 (예를 들어, 차별화 된 명령), 학생 및 인기 평가의 자부심의 학교의 연구에 대해 언급 할 필요가 없을 것입니다.

교육 연구의 "안락 의자"방법 - 이론 통계, 수학. 그들은 자신의 복잡하고 흥미, 함께 발전 전망을 대략적으로, 교육 과정, 장단점을 객관적으로 사진을 재현하는 데 도움이됩니다.