러시아어 접두사 전치사는 다른 무엇입니까? 일반적으로, 예

사람들은 종종 접두사와 전치사를 혼동. 이 때문에, 그들에 의해 쓰여진 문학 텍스트는 고통. 그리고 그것은 때문에 모두가 전치사에서 셋톱 박스의 차이를 이해한다는 사실을 발생합니다. 즉 잦은 오류의 원인이되는 것입니다.

무엇 콘솔 변명 다르다

규칙을 기억하고, 문자의 가능한 오류로 조금을 허용합니다. 그리고 콘솔 단어의 일부와 함께 기록됩니다 말한다. 그들은 새로운 단어를 형성하는 데 도움이됩니다.

같은 전치사 - 언론의 독립적 인 부분은 다른 단어를 따로 쓰고 싶어요. 그들은 일관된 문장에 단어를 연결하는 데 도움이됩니다.

그것은 그들이 종종 비슷하게 소리를 사실을 결정하는데 어려움을 만듭니다. 너무 중요하기 때문에 전치사에서 셋톱 박스의 차이를 이해합니다. 일반적으로이 단지 암기뿐만 아니라 쓸 때 사용하지 못할 수 있습니다.

이 작업을 용이하게하기 위해, 실용적인 팁이있다.

동사는 접두사가 있습니다

그러나 동사 옆에 전치사가 서하지 않았다. 이는 주요 단서 중 하나입니다. 따라서, 우리는 변명으로 콘솔에서 다른 어떤 질문에 대답 할 수 있습니다 ". 동사는 변명이 될 수 없다 정보를"

예를 들어 우리는 단어가 날아 뛰어, 탈출 걸릴 수 있습니다. C 콘솔, 서브, 인 - 이러한 동사는 전치사와 발음과 유사하다. 우리는 동사의 전면에서 볼하지만, 우리는 당신이 그들을 함께 쓸 필요가 있음을 이해합니다.

첫 번째 팁의 생활에 응용

구실 예에 셋톱 박스의 차이를 보여줍니다이 기능의 이해를 통합하는 데 도움이됩니다.

Petka 다시 떨어져 학습에 달렸다. 그것에 거리에 바로 학교 벤치 아래에 누워 그를 기다리고 있었다 그의 마음에 드는 개를, 증가했다.

우리는 이러한 예를 살펴 보자.

- 란; 교훈과 함께.

첫 번째 경우, "a"는 다음 동사에 대한 의미, 그것은 접두사와 함께 물품. 두 번째 경우 "C"는 명사를 의미에 따라서, 아무것도 콘크리트 아직 우리는 말할 수 없습니다.

동일한 알고리즘 우리가 단어를 살펴 보자에 "벤치에서." "뛰어"와 그것은 콘솔 때문에 제 1 서브 단어에서, 함께 동사를 작성합니다. 그리고 문구 "벤치 아래", "아래"전치사는 문장에서 단어를 연결하는 데 도움이, 따라서 명사에서 떨어져 의미합니다.

그러나 아이들은 아직 어려운 전치사로 콘솔 사이의 차이를 확인합니다. 답은 두 번째와 세 번째 실용적인 팁을 제공됩니다.

시작의 명사형을 넣어

이 두 번째 단서는 더욱 중요하다. 이 명사에 올 때 결국, 그것은 변명의 셋톱 박스 사이의 차이를 보여줍니다. 이 콘솔을 단 동사를 형성하는 데 도움이 경우 물론, 그것은 매우 쉬운 것입니다. 안타깝게도 그 철자가 어려움 주어, 그들은 명사된다.

이 팁은 명사와 전치사로 콘솔 사이의 차이를 결정하는 데 도움이됩니다. 그것은 우리가 단어를 정의한 후, 동사 아니라고 밝혀,이 주격 경우, 즉, 초기 형태에 넣어합니다.

사용 예 초 팁

전치사에 의해 콘솔 사이의 차이점을 정의하는 실용적인 팁을 사용할 수 있다는, 5 학년 쉽게 작업에 대처한다. 5 학년은 일반적으로 정확하게 어디에 전치사 곳 콘솔을 이해하고있다.

다음과 같이 알고리즘이 작동합니다. 텍스트를 읽기 :

테이블 다리가 부서졌다에서,

나는 그것을 해결하기 위해 피곤 해요!

창까지 시계 ...

그리고 - 다시 보았다!

우리는 "테이블에서"문구를 확인합니다.

1. 이 때문에, 확실성은 "U"접두사로 말할 수 없다, 동사가 아닙니다.
2. 전치사와 함께, 초기 형태로 "테이블에서"넣어, 그것은 "ustol을"밝혀졌습니다. 그러나 그러한 단어가 존재하지 않습니다! 단어 "테이블"은있다. 그래서 "우리가"- 접두사입니다. 그리고이 명사로 구분해야합니다 씁니다.

우리가 "깨진", "피곤해"라는 단어를 살펴 보자 "모양." 이 동사 그러므로 그들과 함께 전치사는 선험적 수 없습니다. 우리는 결론 : 접두사를 "A", "에서", "에". 그리고 우리는 이미 러시아 언어 전치사에서 셋톱 박스 사이의 차이를 알고 - 그들은 단어 한 단어를 작성해야합니다.

이것은 문구 뒤에 "창이다." 의 위의 알고리즘에 따라 그것을 할 해보자.

1. 이 동사하지 않다, 그래서 "에서"이 접두사 주장하는 것은 불가능합니다.
2. 우리는 "vokoshko를"전환, 전치사와 함께 초기 형태 "창에서"했습니다. 그러나 그러한 단어가 없습니다! 단어 "창"은있다. 그래서 "에서"- 셋톱 박스. 그리고이 명사로 구분해야합니다 씁니다.

그러나, 특히 고집이 주장 할 수 그냥 "vokoshko", 심지어 여기의 예에서 말하기 때문에 -. "창 밖을 봐" 심지어 그들에게 그들을 이길 아무것도 없었다, 우리는 또 다른 세 번째 실용적인 팁을을 소개합니다. 그것은 결국, 전치사에서 셋톱 박스의 차이를 보여주고있는 그녀였다. 학생들이 그것을 사용하는 방법을 모른다면 우리가 보는 바와 같이 5 답변이 줄 수있는 등급은 완전히 정확하지 않습니다.

단어의 모습으로, 그리고 질문을 삽입 할 수 있습니다

다시 말하지만, 우리는 우리의 예제로 돌아가 보자. 창에서 - "상자에"? 당신이 볼 수 있듯이, 문제는 성공적 문구에 입력됩니다. 당신은 당신이 예를 들어, 대신 다른 단어를 묻는 형용사를 삽입 할 수 있습니다합니다.

우리는 다음과 같은 문장을 얻을 : ". 깨끗한 창까지 시계를" 이제 우리는 전치사와 명사 안전하게 분리 된 것이 명확하게 이해 될 것입니다. 결과적으로, "C"는 변명이 될 수 없습니다.

세 번째 팁의 사용 예

단어 접두사와 전치사의 철자 확인 백퍼센트가 되려면, 당신은 항상 세 번째 연습에서 힌트를 사용해야합니다.

"목적지"- 따라서 "만약"사이에 문제를 삽입하려고, 동사 아니다 "비행입니다." 우리는 아무것도 없다. 그래서이 한 단어로 작성해야 한 단어입니다.

그러므로하고 ""사이의 문제를 삽입하려고, 동사 아니다 - "비행", "비행." 우리는 아무것도 없다. 그래서이 한 단어로 작성해야 한 단어입니다.

문맥의 팁 작업

그래서 연습으로 프로 시저를 사용 팁을 작동합니다.

블루 리버 위 크레인 비행.

1. "파란색이 지남에"-이 동사하지 않습니다, 따라서 우리는이 콘솔 말할 수 없습니다.
2. 우리는 초기 형태로 문구를 넣어. "Nadgolubaya는"-이 단어는 그것을 핑계로, 접두사없는, 존재하지 않습니다.
3. "권선 푸른 강 이상"- 말과 구실 사이에 쉽게 다른 단어에 삽입됩니다. 이것은 다시 한 번이 전치사와 단어임을 증명한다.
4. 결론 : "파란색" "위의"별도로 작성해야합니다.

"파리"- 동사, 접두사이며, "비행"와 함께 기록 때문에 "에서".

가득 콘솔 맞춤법 실제로 전치사를

문맹 퇴치 쓰기 능력의 다양한있다. 여기 하나의 방법입니다.

콘솔 및 전치사 모두 괄호 안에 주어진되는 텍스트 감안할. 괄호를 열고 학생, 그 중 하나가 함께 또는 개별적으로 단어를 작성하는 것입니다.

1. 절단 (에) 산 (뒤) 실행, (c) 반환, (C) 지붕 (에) 봉투, (C) 집 (에) 비행, (C) (들어) 압연 (C) 산 트랙 (에) 실행 (용) (약) 나는 (약) 기계 (최대) 읽기, 자작 나무, 마을 (에) 실행 (에) (에) 갔다 (약) (약) 도시를 읽어 보시기 바랍니다.

2. (에서) 안뜰은 산했다. 슬픔의 많은 detey.Mitya 썰매 (들) (에) (에서) 하루 종일 (C) 산을 출시했다.

(B) 홀은 향기로운 나무를 의미합니다. (ON) 장난감의 가지. (K)는 어린이 (와) 솜털 아름다움 달아났다.

맞춤법 기술 접두사와 전치사를 고정 흥미로운 변형 - 그 의미에 따라 자신에 픽업하고 상황에 붙여 넣습니다.

나는 방황 ... ... 창고 ... 깊은 ... snul 건초 더미. 모든 사람은 ... ... ... 아이스 스케이팅를 달렸다.

러시아어 수업에서 야외 게임 및 대회

수업하는 동안, 당신은이 기술을 고정에와 문자없이 작업 할 수 있습니다. 이 게임은 "Othlopali"재생됩니다. 모든 사람은 테이블에서 일어나. 앉아 실수를하는 사람들이 될 것입니다. 결과는 가장 세심하고 규칙을 사용하는 방법을 알고 만 아이들을 설 것이다.

교사는 말씀을 읽고, 선수들은 단어에 접두어가있는 경우에 당신의 손을 박수해야합니다.

비행, 비행, 창은, 경로 실행, 우리는 마샤, 마샤는 umotala, 호흡, 정복, 나를 아스펜에서, 근면, 아름다운, 친교, 성찬, boletus입니다를, 주문, 빨아, 커버, 숨기고, 밀고 , 컨실러, 구유, 커버, 커버, 카펫, 대령에서 다룹니다.

나머지 아이들은 우수한 마크 저널에 그들을 가하고, "보상"이 될 수 있습니다.

이 클래스 러시아어 릴레이 언어로 실시 흥미, 재미와 이례적인 일이다. 클래스는 세 팀으로 나누어 져 있습니다, 이것은 최선의 계급을 통해서 이루어집니다. 이사회는 세 부분으로 나누어 져 있습니다 - 각 팀은 3 분의 1을 할당됩니다. 테이블에 단어가 자신을 보지 못 하였다 있도록 단어 카드입니다. 테이블에 녀석 하나 스프린트, 어떤 카드를 가져 와서 글을 읽어 보시기 바랍니다. 접두사와 단어를 잡은 경우 - 그것은 하나 개의 컬럼에 기록 된 경우 전치사이 구 - 또있다.

빠른 업무에 대처 팀을 승리. 그러나 그것은 두 번째 조건을 적용 : 모든 단어를 올바르게 작성과 그 컬럼에해야한다. 팀이 먼저 작업을 완료 경우, 2 위 20 점 수여 - 15과 3 분의 1 - 10. 모든 실수에 대해 하나 개의 지점을 수집해야합니다. 오류 및 남아있는 점을 계산 한 후 승리 팀을 계산할 수 있습니다. 회원의 판정은 - 교사가 결정한다. 그러나 아이들은 일반적으로 인식의 부족이있다. 패자는 pokukarekat 얻거나 음악에 귀 뒤에 자신을 podorgat 수 있습니다.

이러한 게임들, 지식에 대한 관심을 일깨워 모든 흥분, 승리에 대한 갈증 후 - 강한 느낌. 그의 동지의 게임에서 승리 - 아이들의 앞에 특정 목적을 가지고 있기 때문에 더 쉽게, 기술의 통합을 발생합니다. 이것은 어떤 사람을 현혹하는 일이 아니다 - 문화의 한 사람으로 간주 될 작성하는 법을 배워야. 러시아 언어가 필요의 따라서 수업에 재생!