연령대. 어린 시절, 청소년기, 고령

생물학적 의미에서, "발달"이란 단어는 인체의 특정 변화를 나타냅니다. 그것들은 시간이 지남에 따라 그리고 신체의 내부 능력과 환경과의 상호 작용을 통해 발생합니다. 그러나 다른 연령 집단은 생물학적 특성으로 만 구별되지 않습니다. 특정 비율의 개인 개발은 개인 에게 발생하는 외부 사건에 의해 기여됩니다.

연령대에 대한 명확한 경계가 있습니까?

각기 다른 연령대의 시대 구분은 심리적 과학에서 명확하게 정의됩니다. 그러나 그것이 존재하더라도 , 외부 환경 의 요인이 어떻게 사람에게 영향을 미치는지 말할 수 없습니다 . 예를 들어 어떤 과학자들에 따르면 18-20 년 후에 청소년기가 끝납니다. 그러나 어려운 경제적 또는 사회적 조건에 처한 나라에서는 처음부터 최대 3 년에서 4 년 동안 지속될 수 있습니다. 그 후, 실질적으로 아이는 성인이되도록 강요받을 것입니다.

마찬가지로, 이것은 또한 성인기가 늦은 나이의 경우 일 수 있습니다. 전통적으로이 단계는 60-65 년 이전이 아니라고 믿어집니다. 그러나 장시간 무거운 육체 노동을 강요 당하거나 다른 부적절한 요인을 겪거나 강요 당하면 성인의 나이가 45 세에이를 가능성이 있습니다.

유년 시대

조기는 언어 기능의 급속한 발전의시기입니다. 그것은인지 및 사회적 발달과 병행하여 일어납니다. 신체 능력도 증가합니다. 통통한 2 살짜리 아이가 6 살이되면 조그마한 조그마한 남자가되어 조화와 손재주가 있습니다. 유아 (1 세까지), 유아 (1-3 세), 유년기 (7 세까지), 어린 학생 (10 세까지)의 연령대가 두드러집니다.

어린 나이는 지력이 발달하는 시간입니다. 최대 5 년 동안, 아이들의 생각은 정령 숭배 (살아있는 존재의 속성에 의한 대상의 전유), 구체화 (그들은 환상의 대상을 현실로 간주), 자기 중심주의 (그들은 자신들의 관점에서만 세계를 이해한다) 등의 특징을 특징으로합니다.

청소년기

많은 과학자들은 어린 시절과 성인 시절 인 부모에 대한 의존의시기로 분류되었습니다. 청소년의 관심사는 직업 생활의 계획, 사랑과 우정의 영역, 사회적 상호 작용에 관한 것입니다. 그들에게는 경제 및 정치 문제가 중요해진다. 지적했듯이, 오랜 기간 동안 청소년기의 지연은 선진국의 특징입니다. 18-19 세기와 20 세기에도 불리한 경제 상황이나 전쟁으로 인해 청소년이 노동으로 전환되면서 곧 성인으로 변했습니다.

노인 - 후기 성년기

이 시대의 독특한 특징 (정신의 신 생물)은 지혜와 같은 품질입니다. 이것은 오랫동안 실용적인 지식을 얻은 사람이받은 개인적인 경험으로, 평생 그를 통해 얻은 정보입니다.

그러나 지혜가 있음에도 불구하고 많은 노인들의 뇌는인지 장애에 노출되어 있습니다. 인지 활동의 멸종은 알츠하이머 병, 노인성 치매, 대뇌 혈액 공급 부족 등 여러 가지 이유로 발생할 수 있습니다. 그러나 신체의 노화는 노령화되기 훨씬 전에 시작되는 과정이라는 것을 알아야합니다. 예를 들어, 30 세 이후의 여성은 이미 나이 징후를 발견 할 수 있습니다. 작은 주름, 활력 감소, 머리카락 색이 회색입니다.

노인에서는 생리 학적 차원과 개인의 사회 생활 모두에서 중대한 변화가 일어난다. 우선, 은퇴가 큰 영향을 미칩니다. 이것은 상태 변화와 주문 수명의 변화입니다. 일의 도움으로 사람의 시간은 항상 구조화됩니다. 연금 수령자는 마치 그가 "경기에서 빠져 나간"것처럼 느낍니다.

Erickson의 분류 : 유아기

잘 알려진 심리학자 인 E. Erikson은 다음 연령대와 이에 해당하는 발달 단계를 구별했습니다. 첫 번째 단계는 유아기입니다. 이때 작은 사람이 해결하는 주요 질문은 주변 세계에 대한 자신감이나 불신을 말합니다. 유아는 세계가 안전한 장소인지, 아니면 여전히 위협인지 여부를 스스로 결정합니다. 이 단계를 성공적으로 통과 한 결과 활력, 기쁨이 높습니다.

두 번째 단계는 1 세에서 3 세까지의 나이를 가리 킵니다. 이때 아동은 점점 더 독립적이됩니다. 3 세 미만의 어린이는 걷는 법을 배우면서 점점 더 독립심을 느끼고 있습니다. 동시에 기본적인 신뢰를 유지하는 것이 필요합니다. 이것의 주된 역할은 부모에 의해 수행됩니다. 한편으로는 그들의 요구가이 일을하는 데 도움이됩니다. 어린이가 파괴적인 충동으로 극복되면 부모의 제한이 적용됩니다. 반면에, 그는 부끄러운 느낌을 가지고 있습니다. 어쨌든 비난하는 성인이 그를 보지 않더라도, 그는 그가 잘못한 점을 완벽하게 느낍니다. 우리 주변의 세계가 그를 관찰하기 시작합니다.

4 세에서 6 세 사이의 무대에서 아동은 두 가지 대안 - 이니셔티브와 죄책감을 선택해야합니다. 그는 환상을 개발하고, 적극적으로 자신의 게임을 고안하며, 연설은 점점 더 부자가됩니다.

Erickson의 학교 및 청소년기

6 세에서 11 세 사이의 어린이는 능력 감을 개발해야합니다. 이것이 일어나지 않는다면,이 느낌은 열등감으로 대체됩니다. 그러한 과정은이 기간 동안 아동이 문화적 가치를 숙달했다는 사실과 관련이있다. 아이들은 점점 더 특정 직업을 대표하는 성인과 자신을 동일시합니다.

에릭슨 (Erickson)은 11 세에서 20 세 사이의 무대가 성격의 성공적인 발전을위한 주요 요소라고 말합니다. 이 단계에서 아이 또는 십대는 자신에 대한 최대 정보를 수집합니다. 그는 자신을 학생, 친구, 부모님의 자녀, 운동 선수 등으로 봅니다. 이 단계가 성공하면 안정된 생활 자세가 사람에게 나타나고 어려움을 극복 할 수있는 능력이 형성됩니다.

성인 시대의 에릭슨

21 세에서 25 세 사이에 청소년들은 점점 더 성인 문제를 해결하기 시작했습니다. 그들은 결혼하여 자녀의 출현을 계획하고 중요한 선거를 실시합니다.

열거 된 연령 그룹은 성격이 발달하는 생활 경로의 부분을 나타냅니다. 에릭슨 (Erickson)에 따르면 25 년에서 60 년 사이에 가장 오랜 기간 동안 지속되고 있습니다. 현재 인간의 주된 문제는 삶의 침체, 일상 생활에서의 무능력입니다. 그러나 그가 여전히 성공한다면, 그는 높은 보상, 즉 자기 정체감의 지속적인 감각을 얻습니다.

이 시대에는 스스로 결정하고 개인적인 삶과 관련된 변화가 있습니다. 이 단계의 남성과 여성 은 중년기 위기를 겪고 있습니다. 30 세 이후의 한 여성이 섹슈얼리티의 절정에 이릅니다.

60 세의 나이는 이전 년이 어떻게 살았 느냐에 크게 달려 있습니다. 노년기는 평화로운 삶을 살 것입니다. 사람이 원하는 것을 얻었다면 위엄있게 그 삶을 살 수 있습니다. 그렇지 않으면, 그는 고통을 겪을 것입니다.