"유망 초등학교"프로그램에 대한 학부모의 의견

작업 프로그램 "관점 초등학교은"학생 중심의 위치를 기반으로합니다. 그것은 일반 초등 교육의 연방 국가 교육 표준 (GEF)과 완벽하게 호환됩니다.

기본 정보

이 표준은 다음과 같은 항목을 포함하는 구조화 된 접근 방식을 기반으로합니다 :

1. 개인 자질 교육. 그것은 러시아 사회의 다문화 다민족 및 다 종교 구성에 대한 존중을 기반으로합니다. 이 항목은 정보 사회의 모든 요구 사항을 충족합니다.
2. 차와 완벽한 유치원, 차, : 형성의 다음과 같은 유형을 제공.
3. 원하는 결과를 보장합니다. 초기 형태의 기본 교육 프로그램을 마스터.
4. 양질의 교육에 대한 방향입니다. 개별 학생의 개발은 보편적 인 프로그램의 동화를 기반으로 수행한다. 교육과 지식의 궁극적 인 목표는 세계의 결과이다.
5. 개인의 심리적, 나이, 학생의 생리적 특성은 단지에 고려됩니다. 그 의사 소통의 형태와 활동은 최상의 결과를 교육의 목표, 교육 과정의 방법을 확인하고 달성하기 위해 결정됩니다.
6. 성격, 학생의인지 적, 사회적 발달. 교육 과정의 인식 결정적 내용. 참가자의 교육 및 상호 작용에 접근.
7. 계정에 (장애인 및 영재 학생들을 포함) 각 학생의 개별 특성을 복용합니다. 증가 창의성을 보장하는 교육 과정의 조직 형태의 다양한인지 적 활동을하는 동안 친구들과 성인과의 상호 작용을 향상시킵니다.

과정 "고급 초등학교"부모의 의견의 사용에 의해 입증으로 개발하고 성공적으로 교육 구조에서 위의 모든 요소를 운영하고 있습니다. 이 시스템은 학생 중심 교육 과정의 원칙을 기반으로합니다. 교육 교육 키트 사용하는 기능.

주요 목표

결과 질적 형성은 여러 기본 요소에 따라 달라집니다. 중요한 사람은 다음과 같습니다 :

1. 개인 개발 학생.
2. 창의력입니다.
3. 교육 과정에 대한 관심. 이 시점에서,이 과정 "예비 초등 학교. 학년 1"에 특별한주의를 지불한다. 어린이 같은 절차 훈련을받은 부모의 리뷰, 고용에 관한 큰 관심을 가진 학생들이 쉽게 연구에서 물질을 인식 할 수 있음을 나타냅니다.
4. 능력과 학습 욕구를 형성한다.
5. 미적 교육 과 도덕적 자질.
6. 자신과 다른 사람의 긍정적 인 인식의 방향입니다.

이러한 모든 문제를 해결하기 위해, 당신은 교육 심리학 및 인간 신념의 데이터에서 시작해야합니다. 유익한 교육을위한 필요한 조건을 만들 때 절대적으로 모든 어린이가 성공적으로 배울 수 있습니다. 주요 요인 중 하나는 각 학생에 대한 학생 중심의 접근 방식입니다. 강조는 자신의 인생 경험에 있습니다.

제안 된 교육 키트

이 프로그램은 "관점 초등학교는"아이의 경험에주의를 지불한다. 이 학생의 나이뿐만 아니라이 포함되어 있다고 가정한다. 경험은 또한 피사체의 자연 환경에서의 급속한 발전에 의해 정의되는 세계의 이미지가 포함되어 있습니다. 이 개념은 넓은 다양한 소스와 서비스 분야의 발전과 함께 도시 생활에 한정되는 것은 아니다. 그것은 중요한 역할 시골 평상을한다. 삶의 자연 자연의 리듬까지 대형 문화 시설 넘어 세계의 전체 그림의 무결성을 유지합니다. 교육 키트 "유망 초등학교"의 저자는 고려 마을에서 환경 젊은 학생, 주민의 모든 특색을. 학생은 시스템의 모든 혜택이 개인적으로 그에게 해결되는 것을 이해해야합니다.

교육 자료

하나 포함 네 성적이 학교 교육 키트의 창조가, 우연이 없었다되는 개념은 설립되었습니다. 재료의이 세트는 오랫동안 사용중인 출판물의 일반화 된 동작을 기반으로합니다. 효능 및 진보적 많은 학교에서 현재 인기있는 항목 만 선택합니다. 우선, 물론 "고급 초등 학교"프로그램에 포함 브브 다비도바 DB Elkonika, L. V. Zankova -. 또한,이 그룹은 교과서 "하모니"와 "학교 XXI 세기"의 집합이 포함되어 있습니다. 새 교재는 계정에 각 분야의 최고의 요소를 가지고 개발되었다.

교육 키트의 기본 개념 및 목적

"유망 초등학교는"자체 명확한 목표를 설정하고있다. 각 개발 (기술, 관심 분야, 연령, 성향)의 개별 특성에 따라 학생 지원을 교육. 이 모든 특수 교육 프로그램의 조직의 조건에서 수행된다. 그 안에는 학생은 연수, 교육뿐만 아니라 교육 다양한 환경의 창조자로서 자신을 시도 할 수 있습니다.

각 아동의 개성을 유지

교육 과정의 이러한 측면은 항상 관계와 교육의 발전의 핵심 문제 중 하나가 발생합니다. 계정에 자신의 개인 이익과 인텔리전스 기능의 수준을 기준으로 각 학생의 가능한 진보의 영역. 이 작업의 서로 다른 유형의 공동 프로젝트에서 시스템 복잡성, 소규모 그룹에 자신의 작품에 대한 개별 아동의 교육 성공의 비율과 참여 때문이다. 이러한 모든 측면은 학습 과정이 훨씬 앞서 개발되고있는 특별한 조건을 생성하는 것이 가능합니다. 학생이 개별적으로 수행 할 수없는 복잡한 작업은, 그것은 작은 그룹이나 이웃의 파티의 도움으로 해결 될 수있다. 협력의 과정에서 동시에 특정 성분을 해결하기 어려운 작업의 이해를 위해 사용할 수 있습니다. 광범위한 문제와 문제의 범위뿐만 아니라, 그들의 수는 현재의 추진에 따라 학생 젊은 획득 지식을 허용하고 자신의 개인 발전을위한 기회를 만들 수 있습니다.

개인 개발의 의미 개념의 특성

1. 학생들의 지식에 대한 관심의 형성. 각 개인의 성향에 따라 자체 교육 활동을위한 준비는 특정 주제를 연구한다. 창의적 사고와 정신적 능력의 개발에 도움이됩니다. 감 육성 학식의 고레벨 존중한다.
2. 직원과의 상호 작용 및 교육 과정에 대한 사회적, 심리적 적응 지원. 훈련 기간 동안 학생은 배운다 :

• 의지는 자신의 행동에 대한 책임을 져야합니다;
• 의사 결정을하고 그들에 따라 행동;
• 노예, 그리고 팀에서 선도적 인 역할로 수행 할 수 있습니다;
• 동료들과 장로들과 통신 할 수있는 능력;
• 동의를 건설적인 비판을 그것을 위반을하지;
• 다른 사람들을 돕는 데 도움이;
• 자신의 의견을 증명한다.

신체 훈련 젊은 도제 3. 개발 :

• 건강한 라이프 스타일의 가치를 주입;
• 약물과 알코올의 자세한 설명을 해칠;
• 피사체의 다양한 분야에서 지식의 수준을 높이는;
• 생활 안전.

어린 학생들의 예술적 취향과 미의식 4. 형성. 주변의 아름다움을 인식 할 수있는 능력뿐만 아니라 소설의 의미에 대한 이해를 개발.

학생들의 5. 도덕 교육 :

• 공감 이웃의 자연 자질의 개발;
• 자신의 감정과 다른 사람의 경험을 분석 할 수있는 능력의 형성;
• 다른 사람들의 의견을 존중 심어;
• 사회와 가족의 의사 소통 능력을 향상;
• 문화적, 역사적 기능뿐만 아니라, 윤리적 기준, 필요성과 가치의 설명을보세요.

교육 키트의 주요 내용

CMD는 교육의 여러 분야에서 주름. 수학, 언어학, 예술의 역사, 음악 : 그 중 다음과 같은 영역이다. 또한 사회 과학 및 자연 과학을 공부했다. 통합 기준에 따라 각 과목에 대한 교육 프로그램. 동시에 그것은 세계의 과학 뷰의 무결성과 단결을 반영한다.

교육 자료의 선택

프로젝트 팀은 목표 특수 교육 패키지의 작성을했다. 이 계정에 장점과 학습 과정의 복잡성을 구성되어있다. 또한뿐만 아니라 농촌 지역, 고려뿐만 아니라 지방 자치 제도의 특성을 촬영. 많은 부모는 작업 프로그램을 가지고 품질과 정밀도 말 "유망 초등학교." 거주 또는 가족의 사회적 지위 그들의 장소에 관계없이, 어린이를위한 조직적 재료. 방법 적 장치의 개발에 다음과 같은 측면을 고려 :

1. 동공 (6-8 년)의 나이.
2. 개발의 특징.
3. 거주지. 이 계정 아동의 지형 제휴 및 그의 관련 경험을 고려하는 것이 필요하다.
4. 다음은 러시아어의 지식 수준뿐만 아니라 소유. 대부분의 경우, 학생들은 언어 치료에 많은 문제가있다.
5. 학생의 개별 인식.
6. 입주 클래스입니다.

구조

이 과정 ". 예비 초등학교 2 학년"은 다음과 같은 항목으로 구성되어 있습니다 :

• 수학;
• 문학 읽기;
• 러시아어;
• 우리 주변의 세계;
• ICT 및 컴퓨터 과학;
• 신체 훈련;
• 기술;
• 미술;
• 영어;
• 음악.

이 모든 학문을 권장 연구 자료의 연방 목록에 포함되어 있습니다. 이 과정 "유망 초등학교. 3 학년은"위와 같은 항목이 포함됩니다. 그러나,이 수준 얻는 지식의 분야를 더 깊이 연구하고 있습니다. 의 과정에서 "예비 초등학교. 4 학년"대상에 추가 "세속적 인 윤리와 종교 문화의 기본."