지구 환경 기금의 작업 프로그램의 구조

운영 프로그램 구조의 위치는 산업 법, 헌장 교육 기관 및 기타 규제, 로컬 문서에 따라 형성된다. 다음 구조와 작업 프로그램의 내용을 구성하는 것을 고려하십시오.

개요

우선 작업 프로그램의 개념을 공개하는 것이 필요하다. 그것은 법적 수단으로, 전체에서 관찰해야 역할을합니다. 프로그램의 주제에 작업반 구조 번째 세대의 국가 표준의 요구 사항 이행을 보장한다. 이것은 1, 2 단계의 형성 조건 및 결과에 따라 형성된다. 작업 프로그램의 최대 그리기 특정 분야 (필드)의 조직, 계획 및 교육의 관리를위한 여건을 조성하는 것이 필요하다. 그것은 기본 재료의 개발 결과의 달성을 확인해야합니다.

작업

지구 환경 기금의 작업 프로그램의 구조는하는 방식으로 내장되어 있습니다 :

1. 특정 분야의 연구에서 구성 요소 표준의 실제 구현의 아이디어를 형성한다.
2. 분명히 절차의 본질, 목적, 기능과에 따라 연구 과정의 볼륨 정의 교육의 목표와 교육 기관의 과정과 학생의 몸을.

기능

GEF의 프로그램 구현의 일의 구조 :

1. 규제 기능. 그녀는 문서의 정의에서 설명했다.
2. 목표 설정 기능. 이 작업 프로그램에서, 그 자체가 특정 과정에서 입력되는 목표와 가치를 설립 것을 의미한다.
3. 교육 과정의 본질을 결정하는 기능. 운영 프로그램의 구조는 내재화 될 필요 소자의 구조를 캡처 복잡도의 레벨을 결정한다.
4. 절차 적 기능. 포인트가 논리적 순서 동화 아이템 정의되는 경우에서, 수단 및 조건, 조직 형태 및 교육 과정의 방법.
5. 평가 함수. 이 문서는 평가와 교육의 수준이 자녀를 객체의 제어를위한 기준을 정의하는 요소의 동화의 정도를 알 수있다.

제작

구조 작업 과정 형성 및 교육 기관에 의해 승인했다. 문서를 제도하는 것은 교사, 자신의 그룹으로 수행 할 수 있습니다. 이 프로그램은 특정 분야의 모든 전문가를위한 균일해야한다. 그것은 년 달력 - 주제별 계획의 형성을위한 기초로 교사를 의미합니다. 교사의 총 수가 주어진 경우 테마와 주제에 대한 프로젝트에 의해 시간의 분포에없는 경우를 자기-설치합니다. 이 경우 관련 방법론 재료로 안내하고 어린이의 개인 특징에 의해 유도.

등록

수학, 문학, 또는 다른 분야의 작업 프로그램은 컴퓨터의 모델에서 수행됩니다. 텍스트에는 수정이 없어야합니다. Word에서 수행 설정합니다. 폰트 문자 굴림에게 크기 12-14를 사용합니다. 단일 행 사이의 간격. 텍스트가되어야 필드의 모든면의 폭과 정렬 1-2 cm. 단락과 제목 정렬 에디터 툴을 이용하여. 테이블을 삽입하면 텍스트를 직접 수행한다. 먼저 제목 페이지 간주. 그는 번호가되지 않습니다. 달력 - 주제별 계획은 테이블의 형태로 수행됩니다. 작업 프로그램의 구조는 참고 문헌의 목록을 포함해야한다. 그는 모든 출력 데이터의 표시와 함께 알파벳 순서로 작성합니다. 문서 디자인이 깔끔해야한다, 모든 svedniya는 서로 논리적 연결에 발표했다. 프로그램의 A4 형식입니다. 표준의 교육 기관에서 과목의 작업 프로그램에 대한 추가 등록이 예상되지 않습니다.

계획

다음과 같이 교사의 작업 프로그램의 구조는 다음과 같다 :

1. 법령 OS의 이름을 지정합니다.
2. 문서가 생성되는 연구 분야의 이름입니다.
3. 프로그램을 컴파일하는 클래스를 표시.
4. 이름 개발자 (이상 저자).
5. 슬픔 고려, 조정, 승인.
6. 컴파일 해.

이 모든 정보에 기재되어 제목 페이지. 운영 프로그램 간병인의 구조를 나타내는 회로에서 차이가있을 것이다. 그들은 POC의 작품의 특성에 의해 발생합니다.

섹션

모든 작업 프로그램 (수학, 외국어, 생물학 및 기타 분야)은 부록과 설명을 함께 제공됩니다. 이들은 다음을 포함한다 :

1. 규제 법률 행위의 목록입니다.
2. 기본 및 기초 교육의 일반 작업. 그들은 코스 (대상)의 특성에 따라 지정해야합니다.
3. 학문의 일반 특성.
4. 과정의 측면에서 위치에 대한 설명.
5. 서지 특성을 가진 분야에서 프로그램의 정확한 이름입니다.
6. 값의 프리젠 테이션.
7. Metasubject, 성격, 특정 분야를 마스터의 주제.
8. 코스 내용.
9. 지역 구성 요소의 설명. 그것은 테이블을한다.
10. 달력 - 주제별 계획. 이 결과의 예상 개발 기본 학습 활동해야한다.
11. 아이들의 교육 수준에 대한 요구 사항.
12. 시험 자료의 설명.

설명

교사의 작업 프로그램의 구조는 표준의 요구 사항을 준수해야합니다. 재료 교육 과정은 개인과 metasubject (보편적 인) 액션의 형성 조건을 제공하는 것을 목적으로한다. 이와 관련하여, 관련 부분은 특정 코스의 개발 과정에서 수행되는 ACU를 나열해야합니다. 또한, 보편적 인 조치의 형성을 투영하는 작업 및 방법의 타입을 지정.

연구의 순서

작업 프로그램의 구조는 섹션과 년 시간의 선택에 대한 이론적 근거를 포함하고 있습니다. 그것은 재료의 개발의 서열을 표시한다, 최대 부하 시간의 분포를 나타낸다. 콘텐츠 분할 (점)를 설명에서 시퀀스 세트 :

1. 이름입니다.
2. 내용.
3. 시간의 필요한 수.

결과의 예상 개발이 피사체의 특성을 기반으로합니다 ( "배우는 대학원 / 방법 ... 배울 수").

체계적인 유지 보수

이 섹션은 관련 분야의 특성을 제공한다. 교육 및 방법론적인 지원 목록에서 반드시 다음과 같은 가능한 자료를 수 :

1. 이론 (튜토리얼 프로그램).
2. 교훈과 질서 (교사를위한 설명서, 테스트 / 검증 활동, 독립적 인 작업을위한 운동의 서의 컬렉션).

다른 포럼

프로그램에 대한 필요가 있고, 테마에 의해 분배 된 양을 표시한다 실습의 일부를 설명한다. 동화 레벨 제어부 복합 재료 시험 (시험 손 / 제어 작업)을 포함한다. 각 분야에 대한 형태를 제공합니다 :

• 러시아어 - 받아쓰기, 시험 서류, 에세이, 테스트, 제어 복사, 프리젠 테이션.
• 체력의 기준 - 체육의.
• 수학 - 등 독립 / 테스트, 테스트 및.

운영 프로그램의 구조 재료를 대응하는 표준 측정을 포함한다. 프로젝트의 저자에 의해 만들어진 양식은 응용 프로그램에 부여해야합니다.

해설

그것은 표시되어야한다 :

1. 대상 (종류 및 교육 기관의 유형, 클래스입니다.
2. 지구 환경 기금에 프로그램 상대의 특징.
3. 이 프로젝트의 주요 아이디어.
4. 프로그램의 유효성.
5. 특정 과정을 포함 지역.
6. 의 일반적인 목적의 간단한 문장 교육 수준.
7. 이 프로젝트 구현 기간.
8. 재료의 선택을위한 주요 기준은 프로그램을 구축하는 논리를 설명합니다. 이 섹션에서는, 다른 것들 사이에 링크가 징계 (있는 경우)에 기본 및 보조 과정을 엽니 다.
9. 계획 결과.
10. 평가 시스템의 요약.
11. 주요 분석 도구의 설명.
12. 기호의 프리젠 테이션 시스템.

코스의 특징

이 섹션에 대한 정보가 포함되어 있습니다 :

1. 실시하거나 프로젝트 (출판 년도, 출판사)를 기초로 생성 된 저자의 프로그램.
2. 기본 기술, 형태, 방법, 훈련 모드.
3. 다른 분야 / 분할 계획에 논리적 오브젝트 링크.

개발 결과

이 섹션에서는 요구 사항에 대해 설명합니다 :

• 어린이를위한 준비 프로그램에 등록. 개발의 결과는 특정 클래스에 지정하고 수준을 차별화 할 수 있습니다.
• 피사체 나 교육 프로젝트에 대한 표준의 요구 사항과 저자 (대략) 프로그램과 일치 분야에 대한 학생들을 준비합니다.
• 어느 (졸업생, 알 수있을 것입니다 일상 생활에서 실천하기 위해, 그 결과) 활동의 형태로 제공됩니다.

의 설명

작업 프로그램 목록 및 섹션, 훈련, 시간의 필요한 수의 이름을 제공합니다. 콘텐츠 주제는 지정됩니다

1. 고려에 대한 주요 문제를 해결합니다.
2. 연구소 및 실무, 창작 활동, 여행 및 교육에 사용되는 다른 형태.
3. 기술과 지식을 학생들을위한 요구 사항 완료를 연구한다.
4. 질문과 제어의 형태.
5. 학생들의 독립적 인 작품의 전향 적 유형.
6. ACU는 형성했다.

달력 - 주제별 계획

그것은 아이들의 활동의 주요 유형으로 구성됩니다

1. 연구 재료의 순서 섹션의 목록.
2. 각 항목에 대한 시간의 수.
3. 그들에게 개인 레슨 및 재료에 대한 주제.
4. 고용 (실제, 이론)의 유형, 시간 수.
5. 학교 활동의 유형.
6. 시험 방법 및 양식.

애플 리케이션

그들은 다음과 같이 표현 될 수있다 :

1. 그 프로젝트.
2. 과정에서 사용되는 기본 개념.
3. 시험 물질.
4. 그 소재 할당.
5. 작품의 예.
6. 텍스트 받아쓰기, 등 검사, 테스트, 및.

교육 기관의 책임

그것은 "교육에서"연방 법률에 설정되어 있습니다. 조항에 따라, 교육 기관은 완전히 관련이없는 교육 프로그램의 구현에 대한 책임을 질 것입니다 교육 과정에 교육 과정의 일정. 프로젝트의 준비 기간 동안 교사 계정에 국가 표준에 의해 부과 된 요구 사항을 고려해야한다. 주제에 GEF의 구현의 주요 원칙은 다음과 같습니다 :

1. (특정 분야의) 기본 교육 방향에 대한 예상 결과의 반사.
2. 과정의 개발을위한 설정 규제 매개 변수의 달성을위한 조건을 만들기.
3. 특정 주제에 대한 예시 적 프로젝트의 교훈적인 요소의 제안 된 프로그램의 내용에 포함.

고려 및 승인

체계적인 학교 협회의 회의에서 논의 된 주제에 관한 작업 프로그램. 이 프로젝트는 국방부의 머리로 조정됩니다. 특히, 날짜 표시, 회의에서 실시 된 프로토콜 번호, 권한이있는 사람의 서명. 작업 프로그램의 부국장에 의해 조정되는 교육 사업. 이 프로젝트는 직접 교육 기관의 책임자에 의해 승인 된 후. 제목 페이지는 적절한 표시를 부담한다.

결론

프로그램의 구조는 이에 특히 피사체에, 교육 과정의 모든 측면을 반영. 문서를 제도하는 것은 명확성과 행동의 교사의 일관성을 제공합니다, 그것은 다양한 상황을 제공 할 수 있습니다. 프로그램의 형성에서 계정으로 아동의 개별 특성, 특정 분야 걸립니다. 프로그램의 개발은 큰 실용적인 중요하다. 그것은 학문의 기능에 대해 설명뿐만 아니라, 또한 공부하고 자료를 제시하지만, 방법은 졸업생에 도달해야하는 결과를 제공한다. 교사의 실천 프로그램의 도입은 자극 효과에있다. 최종 결과를 분석함으로써, 교사들은 제거의 버그, 문제, 방법을 찾아, 특정기구 및 도구의 효과 또는 비 효율성을 참조하십시오. 작업 프로그램의 구현이 학생들의 적극적인 참여로 수행하는 것도 중요하다. 이 문서는 학습을 촉진 아이들의 활동의 형태와 종류의 다양한 제공합니다.