현대 교육 훈련의 모듈 기술

모듈 형 교육의 주요 조항

모듈 형 기술 교육은 지난 세기 60 년대에 개발하기 시작했다 원래 서구 국가에서의 사용을 발견했다.  

이 교육의 본질은에 있습니다 :에, 자기를 가르치는이나 교사의 가르침에 의해 인도 모듈과 함께 작동 훈련의 목표를 달성 정보의 과정 및 교육 활동.

모듈은 목표, 정보 은행 및 방법 론적 지침을 달성하기위한 행동 계획으로 구성되어, 교육 목표를 달성하는 데 도움이됩니다. 이와 관련, 모듈은 모듈 형 교육 도구 역할을합니다. 학교의 모듈 형 기술 교육은 다음과 같은 작업 자체를 설정 한 것을 주목해야한다 :

- 당신의 계정에 그 용량과 능력을해야하므로 작업의 학생의 속도가 편안해야에 대한;

- 학습 내용이 유연해야;

- 유형과 작품의 형태는 통합되어야한다;

- 기본 작업 - 궁극적 인 결과를 얻을 것입니다 자신을 교육하는 연수생 능력의 형성.

개인, 시스템 : 이런 종류의 연구의 이론과 실제를 분석 한 후, 연구진은 훈련의 모듈 형 기술은 이러한 방법 론적 원칙을 기반으로해야한다는 결론을 내렸다 활동 방법.

모듈 형 교육 및 원칙

모듈 - 일종의 교육 과정, 자연의 개별화 교육 및 학습 활동의 속도 교수법, 학생의 독립적 인 활동의 수준. 따라서, 교육의 모듈 기술은 proffered 개별화 된 프로그램을 공부하는 자율성의 특정 학위를 가진 학생을 가능하게한다.

모듈 식 교육은 내용과 목적, 기타 교육 시스템, 교사와 제자의 상호 협력의 방법에서 방법과 형태로 매개 변수에 의해 구별된다. 이 옵션은 모듈 형 교육의 원칙을 정의 할 수 있습니다.

모듈 형 밀접하게이에 특정한 원칙에 연결되어 일반적인 교훈 원칙의 기초 교육 훈련의 유형입니다. 선행 아이디어는 교육 과정에서 참가자의 활동을 지배하는 기본 규칙은 모듈 형 교육의 원칙이어야한다. 내용과 기본적인 본질을 고려하십시오.

모듈 형 교육의 방법, 내용과 형식은 모듈 방식의 원칙을 고려합니다. 이 가르침에 따르면 작품은 교사가 설정 한 교육 목표를 달성 할 수있는 물질의 구성 요소 모듈을 결합의 원칙에 기초한다. 모듈 단위 내에서 교육 자료는 개별 교육 항목으로 나누어 져 있습니다.

또한, 모듈 형 교육 기술을 추가, 변경 및 교육 자료를 개발할 수있는 기회를 제공하는에 따라 동적 원리를 제공한다.

상기 명령의 내용이 개별 요소에 할당되는 원리는 하나의 통합 된 시스템으로 간주 연구 된 물질 내의 각 모듈을 허용한다.

건설 프로그램과 모듈, 교육 내용, 그 동화는 학생의 개별적인 요구에 적응하는 방법의 유연성 덕분에.

모듈 형 교육 기술의 다른 교훈 원칙과 밀접한 관련 지식과 지식 시스템의 효과 성 및 효율성을 암시 원칙을 제공합니다. 학습, 학생들은 실제로 지식을 적용 독창성과 주도권을 보여주는 동안, 문제를 해결하기 위해 독립적 인 업무에 지식과 기술을 습득.

학생들이 이해하고 훈련하기 전에 설정 한 목표를 실현 할 수 있었다 있도록 학습 과정을 관리 할 수있는 정보를 시각의 원리에 따르면이 필요하다.

다양한 방법 론적 조언의 원리는 교사의 전문성과인지 적 활동에 대한 학생들의 준비의 높은 수준을 제공했다.

마찬가지로, 학교 교육의 모듈 기술은 패리티 원칙을 포함하고 있습니다. 그것은 교사와 교육 과정에서 자신의 학생들 사이의 밀접한 관계와 유익한 협력을 보장 필요합니다.

훈련 모듈 원리 동시에, 그들은 일반 원리 교훈 연결되어, 일정한 상호 작용을하며.