사회 학적 지식의 수준

현대 사회 과학은 기초 및 응용 분야에서 주로 개발하고있다. 이것은 사회 학적 지식의 기본 수준입니다. 첫 번째 수준은 더 일반적인 이론이라고합니다. 이 수준에서, 개발 및 사회의 기능과 개인의 철학적 문제는 범주 장치 및 사회적 과정과 현상의 사회적, 연구 방법의 개념에 의해 결정됩니다 개발 한 인식 론적 문제 등을 해결하고 있습니다.

그것은 사회 학적 지식의 전체 개발을위한 이론적 인 개념의 일부가 충분하지 않은 것이 분명하다, 그것은 정확하고 구체적인 정보를 기반으로해야합니다, 현대 사회의 변화 과정의 본질을 구성하는 사실. 따라서, 사회 학적 지식의 수준은 서로를 보충 - 경험적. 이 수준에서, 사회 과학 및 사람의 다양한 사실, 정보, 데이터, 다른 지역 사회의 구성원 응답자, 그 이후의 처리 및 해석의 의견을 수렴하고 있습니다.

실증 연구 이론은 구체적인 사실에 의해 지원되지 않기 때문에 일반 사회 학적 개념을 변증 법적으로는 의미가 아닌 생활이되고, 연습은 이론적 결론과 관련이 없습니다, 연결되어있는 사회에서 발생하는 현상의 본질을 설명 할 수 없다.

사회 과학의 발전과 사회 문제의 실제적인 수준의 솔루션에 대한 요구 사항을 증가 사람으로, 필요 공부하고 사회 현상의 이론적 설명. 그러나 기초 연구는 "상태", "가족", "일탈 행동", "ekspektatsii"등과 같은 매우 다른 개념의 연구에 대한 이론적 장치를 적용 할 수 없었다. 그 결과, 우리는 이론적 모델과 경험적 연구 사이의 불일치를 관찰하기 시작했다.

사회 학적 지식의 기존의 수준은 많은 사회 현상과 현상을 설명 할 수 있지만,이 문제는 결국 "중간 수준의 이론"이라고 이론의 또 다른 그룹의 형성에 의해 해결되었다. 이 용어는 도입 R.Merton합니다. 이 이론은 일반 이론적 개념과 경험적 사례를 사이에 이루어집니다. 현대 과학, 사회, 인간, 그들은 사회 학적 지식의 과학적이고 유기적으로 보완 수준의 무기고의 일부가됩니다.

과학자, 사회 과학자는 중간 수준의 이론의 출현이 고려 될 수있다 가장 중요한있는 장점을 제공합니다 믿고 :

- 복잡하고 때로는 지나치게 복잡를 사용하지 않고 인간 활동의 다양한 분야의 연구를위한 강력한 이론적 기초를 만들 수있는 능력, 기본 이론;

- 개인과 사회 집단의 실제 생활과 강한 상호 작용;

- 지식의 다른 분야의 과학자들과 전문가에 대한 실증 연구 기회를 제공합니다.

과학자들은 다음과 같은 식별 사회학의 기능 에 대한 지식을 :

• 인지, 삶의 구체의 다양한 새로운 정보의 획득을 구성, 사회 발전의 가능한 방법에;
• 사회 발전과 인간의 법률에 대한 지식이 사회적 현실을 배울뿐만 아니라 관리 능력을 가지고뿐만 아니라 그것을 가능하게한다는 사실에있다 연습;
• 당신이 사회에서 사회적 긴장을 줄일 수 있습니다 기능을 제어;
• 과학 데이터 (지식)을 얻을 수 있다는 사실에 구성된 이데올로기 생성하는 데 사용할 수있는 가치있는 방향, 행동 패턴, 특정 양의 식물;
• 사회적 과정 및 사회 개발 동향의 개발의 가능한 방법을 예상으로 구성 futurological.