취학 전 아동에 대한 언론의 소리

이 - 인간의 가장 중요한 성과이다. 소리, 단어, 표현, 몸짓과 억양의 도움으로 더 다른 사람들과 통신 할 수 있습니다. 적절한 통신은 음성의 문화라고합니다. 특정 조건, 통화 목적에 따라 올바르게 자신을 표현할 수있는 능력뿐만 아니라, 언어 수단 (억양, 어휘, 문법)의 사용이다. 음성의 소리는 일반적이며 통신 할 수있는 기능 이 서로.

이란 - 음성의 소리?

그것은 인간의 음성 통신의 일부입니다. 음성의 음향 단어의 경구 제형을 결합한다. 이 층은 대한 책임 정확한 발음 사운드 표현 속도 스피치 발성 음량, 음성 음색, 리듬, 일시 응력 로직 음성 모터 청각 장치의 올바른 기능뿐만 아니라 적합한 환경 음성 환경의 가용성.

연설의 소리 문화의 교육은 취학 전 아동의 언어 능력의 적절하고 신속한 개발에 기여한다. 교사의 연설, 동시에 언어 치료사는 사전, 문법적으로 일관된 연설을 개발한다. 수업은 아이들이 발음하는 동안 숨을 따라 도와 선명도, 음성 제어 기술을 잘 천천히 억양 개발 수정합니다.

어떻게 연설의 소리 문화를 올리는?

아이가 언어 치료사를 포함,뿐만 아니라 많은 중요한 과제를 해결하기 위해 소리의 정확한 발음의 기술의 발전뿐만 아니라 감소 올바른 연설을 형성한다. 유치원에서 아이들은 선생님을 경험했다. 원칙적으로, 그들은 다음과 같은 분야에서 아이의 연설의 소리 문화를 개발하고 있습니다 :

• 올바른 소리 발음을 가져와.
• 러시아 언어의 언어 적 규범에 해당하는 단어의 발음의 정확성과 선명도를 형성합니다.
• 정확한 발음에서 공부 적당한 음성 속도와 호흡하는 동안 생성합니다.
• 소리와 단어의 억양 정확한 발음을 제기.
• 어린이 청각 관심을 개발한다.

음성 및 구현의 사운드는 두 방향으로 수행된다 : 다른 인식 (리듬, 템포, 음색, 강도, 속도), 및 음성 모터 장치의 개발. 아이의 음성 문화 교사를 높이기 위해 다음과 같은 형태를 선택 :

• 아이들이 서로 상호 작용하는 자영업.
• 전문가 유치원 기관과 클래스.
• 게임, 운동의 형태로 작업 할 수 있습니다.
• 음악 수업.

유치원에서 연설의 소리 문화의 발달은 특별 수업에서뿐만 아니라 산책, 아침 체조 연설에서뿐만 아니라 계속됩니다. 교사 의성 즉,시, 혀 회오리, 영상 소재, 애니메이션, 프리젠 테이션 등을 사용.

아이에 언론의 사운드를 형성하는 시대

그가 적극적으로 말을 반복하기 시작하면 세에 자녀와 함께 참여하기 시작하는 것이 가장 좋습니다. 연설의 소리 문화의 형성 -이 학교에 자녀를 준비하는 중요한 단계입니다. 이 순간을 놓치지하고, 올바른 소리 발음의 과학을 이해하는 유치원 교사와 아동을 돕기하지 않는 것이 중요합니다.

생물 심리

사람의 탄생은 소리의 진동을 구별 할 수있는 능력을 가지고 이래 - 그것은 생물학적 또는 청각 인식이라고합니다. 인간에서, 소리는 외이, 고막, 청각 소골 및 내이에 의해 인식됩니다. 사운드 진동은 신경 종말의 자극을 형성하고 뇌에 정보를 전송합니다. 청각주의 -이는 소리, 활동 또는 개체에 초점을하는 데 도움이 인간의 인식 능력의 특별한 특징이다. 아이 자극 그의주의를 정지 할 때 예를 들어, 사운드 감각의 선명도를 수신한다. 어린이 청각 인식을 방해하는 경우, 그것은 호기심을 관심을 감소 포함한다. 아이는 종종 소리와 외부 자극에 의해 깜짝, 울고.

어떻게 언어 치료사를 선택?

쉽지 않은 작업 - 좋은 전문가를 찾아보십시오. 특히 아이가 연설에 심각한 문제가있다. 언어 치료사를 선택할 때 다음 사항을 고려하십시오

• 전문 언어 치료 자격 및 경력을 요청하십시오. 포트폴리오를 검사합니다.
• 이 특정 문제를 해결 여부, 음성 치료사에게 문의하십시오.
• 수와 교육의 비용을 알아보십시오.
• 편안한 아이가 언어 치료사와 함께 여부를 상상하는 사람이 있는지 여부를 알아 내기 위해 노력.
• 어떻게 긍정적 인 결과의 보장 높은.

언어 치료사와 높은 가격 클래스가 수행 한 작업의 품질을 보장하지 않는다는 것을 기억하십시오.

소리

연설의 소리에서 레슨이 분명하고 정확하게 똑 취학 전 연령의 아이들의 교육을 목표로한다. 사운드 "Y"는 부드럽게 말하고 긴 날숨을 배운다. 교사들은 아이들이 다른 볼륨과 억양으로을 발언하는 것이 그것을 참조하십시오. 사운드 교육 과정은 소리 "Y"를 발음하는 방법을 배울 수 있도록 게임과 특별한 운동의 형태로 개최됩니다에. 운동 - 파이프를 그녀의 입술을 넣어 앞으로를 당기는 발음을 관절을 준비합니다. 또한, 교사는 사람들과 함께 노래 소리와 더의 합창 반복을 수행 노래.

"H"사운드. 그것의 개발은 게임과 노래의 형태로 이루어진다. 유치원 아이들을 그의 연구는 "C"의 소리에 대처하는 법을 배워야. 그의 연구의 특징은 작업 관절, 성대에 추가로 포함되어 있다는 것입니다. 일반적으로 소리 "Z"는 거울 전에 훈련이 필요합니다. 작동 중에, 교사는 아이들의 재잘가 제공하고 있다고 말했습니다. 소리 문화의 발전은 음소 청문회에 밀접하게 관련이있다.

취학 전 아동에 연설의 소리를 양육

연설의 소리가 아이의 대화시 올바른 말씨, 음성 발음, 억양, 속도, 몸짓, 얼굴 표정, 음성, 자세, 운동 능력의 톤을 포함한다. 당신이 정기적으로 소리 교육의 발음을 다루는 경우, 취학 전 아이들은 미래에 쉽게 배울 수있을 것입니다. 교육의 방법은 다음과 같은 작업 선생님을 해결하는 이유입니다 :

• zvukoproiznosheniya 동안 언어와 입술의 이동성의 개발.
• 위치 아랫턱을 유지하도록 학습.
• 연설하는 동안 호흡에 집중.

이 교육 시간의 경우 일반적으로, 미취학 아동은 노력없이 소리에게 그것을 배운다. 이 기간 동안, 아이들은 말을 빌려 모방 방법을 소리. 어린 나이에 놓여 음성을 듣고. 추진력을 잃고 오른쪽 방향으로 아동의 발달을 지시하지 않는 것이 중요합니다.

중간 그룹의 교육

취학 전 아동 (4 ~ 5 세 연령) 그룹의 중간에 연설의 소리는 연설의 출현의 시작에 음성 청각과 호흡,로 구성되어있다. 이 그룹의 교육은 이전에 획득했던 지식으로 시작된다. 교사의 주요 임무는 명확하게 아이들을 가르치고 제대로 러시아 언어의 소리를 발음한다. 전문가는 억양은 기술 식을 형성하고, 정확하게 어려운 단어와 구문을 발음 가르쳐, 치찰음과 휘파람 소리에 특별한주의를 지불한다. 또한, 치료사는 어린이들이 독립적으로 목소리의 톤, 문장의 억양 강조 단어를 변경하는 데 도움이 될 것입니다 음성 청각의 높은 수준을 나타납니다. 중간 그룹에 연설의 소리는 음성 호흡, 음소 인식, 음성 및 조음 장치의 개발에 집중했다.

이전 그룹의 교육

이전 그룹의 연설의 소리 (나이 6~7년)는 이전 얻은 기술의 개발을 계속했다. 교사는 아이의 조음 장치의 개발을 향상 운동을 통해 다양한 소리의 발음을 따라 음소 청각을 개발, 올바르게 톤 및 음성의 템포를 사용하여 Word에서 사운드 구절을 식별하는 법을 배워야하기 위해 노력하고 있습니다. 언어 치료사는 제거 음성 결함 , 자신의 능력을 향상 모국어의 단어의 문학 발음의 적절한 패턴을 배우고, 또는 결함 오디오 발음. 시니어 그룹의 연설의 소리는 아이들에 좋은 개발하는 것입니다 , 음소 청각 , 용어의 차이를 이해하기 위해, 단어, 문장과 짧은 문장을 읽고 가르치는 독립적으로 제안하고 수행 소리 분석. 이전 그룹의 교육을 마무리, 아이들은 자음과 모음, 자신의 지정의 소리를 구별 할 수 있습니다. 원칙적으로, 교사들은 학교에 들어가기 전에 시작하는 준비 단계에 대한 취학 전 아동을 준비합니다.

교훈적인 게임은 무엇입니까?

유치원에서 교육 게임 - 그것은 유아가 즐겁게 게임을 통해 새로운 지식을 배울 수 있도록 교육 세션입니다. 그들은 규칙, 명확한 구조와 평가 시스템에 의해 구별된다. 교훈 게임은 교사에 의해 설정 작업의 숫자를 해결한다. 형태는 음성 청력에게 아이를 개발할 수 있습니다 전체 기술이있다. 점차적으로 러시아어의 소리의 정확한 발음을 데려와 듣기 능력의 교훈 방법. 모든 게임은 원하는 단어의 시작, 중간과 끝에서 소리의 할당으로 감소되는 특정 목표를 가지고있다. 예를 들어, "숨기기 - 사운드"의 게임 6 년까지 세 아이들을 위해 설계되었습니다. 교사가 제어하는 그룹에 대해이 독립적 인 게임. 목표 - 관심과 음성 청각의 개발. 볼에 의해 사용되는 보조 항목으로. 진행자는 "S"로, 어떤 소리가있는 단어를 만들 필요가있다. 그리고는 소리가 존재하는 다른 단어를 말하는 턴들에 공을 던졌습니다. 아이들의 작업은 당신이 원하는 소리, 다른 "단어"비트의 말씀으로 볼을 잡을 수있어.

어떤 문제는 언론의 사운드 개발을 존재 하는가?

오늘날의 아이들은 훨씬 더 가능성이 음성과 소리 발음을 형성하는 문제가 발생한다. 그 이유 - 전산화, 동료 및 부모와의 의사 소통의 부족. 종종 부모는 자신에게 아이뿐만 아니라 장난감, 텔레비전, 가젯을 제공합니다. 전문가들은 자신의 아이들과 함께 책을 읽고 조언,시, 가사, 혀 회오리를 배운다. 손가락의 미세 운동 능력의 개발과 관련된 언론의 건전한 문화가되는. 영감을 배우고 아이를 첨부, 당신은 작업 아이가 블록에서 집을 지을 모자이크 색깔의 피라미드를 조립 가능한 한 많이 제공해야합니다. 아이가 지속적으로해야합니다 그것을 소리 교육. 유치원에서 게임을하는 동안, 공원에서 산책. 같은 잎과 식물의 색상과 같은 흥미로운 세부 사항을 찾아, 당신의 아기와 함께 이야기 꽃을 고려, 새를 계산합니다. 통합 된 접근 방식없이, 제대로 조직 연설의 형성은 불가능합니다. 이것은 부모와 유아 교육 기관의 교사 모두를 포함한다.