유치원의 첫 번째 젊은 그룹을 그리기

의 첫 번째는 젊은 그룹을 그리기에 있어야 일에 대해 얘기하자. 현재 전 학교에서 연방 정부의 교육 수준을 관리. 그들은 특정 규칙에 따라 취학 전 자녀를 둔 모든 개발 클래스의 행위를 포함한다.

특징

유치원 제 어린 집단 드로잉하는 다른 방법에 의해 수행된다. 우리가 유치원에서이 활동의 관련성을 이해하고 그 중 일부를 분석해 보겠습니다.

값 그래픽 활동

최초의 젊은 그룹 (GEF)을 그리기는 미술 활동 프로그램에 포함되어 있습니다. 아이들은 페인트뿐만 아니라 다양한 애플리케이션을하지 않는, 모델링에 종사하는, 그것은 취학 전 어린이의 사람의 종합적인 개발이 필요하다.

어린 아이들의 첫 번째 그룹에 드로잉하는 것은 그들이 아름다운 뭔가 원본을 만들 자신에 있다는 사실에 매료된다. 어린이 수집하고 자신의 감각을 통해 얻은 개인적인 경험을 확장합니다. 나이가 2 ~ 3 년 활성 그래픽 활동에 아이들을 익숙하게하는 것이 좋습니다.

젊은 집단에서 변화 연신 제 M. A. Vasilevoy에 의해 개발 된 프로그램에 의해 수행.

이 프로그램의 목적

그것은 첫 번째 젊은 그룹에 그리기뿐만 아니라, 아플리케를 모델링하지 포함됩니다. 수업은 복잡성이 증가하는 순서로, 특정 순서에 있습니다. 필요시 교육 내용의 일부 수정이있을 수있다 (아이들을 고려 개별 특성을 고려)뿐만 아니라 그 행위의 순서를 변경.

이 프로그램은 지역, 방향 유치원의 계정 지역적 특수성으로해야합니다.

프로그램의 규정

면봉을 그리기 다음과 같은 이론적 인 가정을 기반으로한다 최초의 젊은 그룹 :

1. 유치원 기관에있는이 회화 활동은 그녀는 다양한 방향과 연결되어, 교육 및 교육 사업의 중요한 부분입니다.

아이의 완전한 발전과 육성을 위해 적극적인 게임 활동을 그리기 중요한 고용 관계 모델링입니다. 최초의 젊은 그룹의 자유로운 그림은 예술에 유치원 어린이들에게 관심을 올립니다. 교육자는 통신 플레이와 예술적 창의성의 다양한 형태를 사용한다.

예를 들어, 아이들은 인형 코너에서 자신의 테이블을 장식 냅킨 페인트. 또한, 선생님은 기술과 방법을 재생하는 다양한 이용한다. 어린이가 좋아하는 장난감, 애완 동물을위한 금형 취급 친구를 그립니다.

놀라움으로 가득한 재미있는 게임으로 변환 어린이를위한 클레이 및 페인트.

2. 아이의 상상력을 형성하고, 창의성 발달 미적 환경을 조성하는 것이 중요하다.

이 작업을 성공적으로 어린이를위한 페인트를 극복. 재미와 흥미 진진한 과정에 참여 아이. 함께 교사와 그들이 실제 그래픽 디자이너가된다. 어린이 연필 드로잉 수채화가 풍경로 변환되고, 이들은 그룹의 벽 장식.

취학 전 아동의 형성에 특히 중요한 것은 예술적인 맛은 재료의 올바른 선택,뿐만 아니라 학생에 대한 교사의 영업권입니다.

능력의 개발을위한 현상과 객체 3. 필요한 지식.

어린이 연필 드로잉 모터 기술의 손가락을 개발하는 데 도움이. 오브젝트의 크기 유아 형성 상징적 표현 드로잉 작업 동안, 뇌에 의해 고정된다. 이 경험의 지속적인 개발 및 농축와 다른 개체와 현상의 정확한 아이디어의 생성을 온다.

최초의 젊은 그룹에 꽃 그리기 어린이 조형 손의 움직임을 가르 칠 수 있습니다. 복잡한 기하학적 형태 취학 간단한 형태에서 점진적으로 상이한 현상 주변 세계 객체를 나타내는 배운다.

손가락 그림 제 젊은 그룹은 성형 공정과 다르다. 도면 볼륨 중량 관련된 회로 선 및 모델링의 전송을 포함한다. 어린이의 형태로 건설 운동의 지배 덕분에 창의성 완전한 자유를받을 수 있습니다. 예를 들어, 아이의 첫 번째 단계는 단순히 예술적 창조의 아이디어를 얻을 손가락 템플릿을 둘러싸.

심리학자는 상상력, 생각, 관심에 긍정적 인 영향, 아이의 메모리를 모델링, 아플리케를 칠 것을 확신하고있다. 또한, 예술적 창조는 교육부의 유치원 교사 전에 설정 한 주요 작업 중 하나입니다 독립의 개발, 어린이의 창조적 인 활동에 기여한다.

교육자는 작업의 분석에 아이들을 격려한다. 예를 들어, 테마 "겨울"의 첫 번째 젊은 그룹의 그림은 진정한 축제로 전환 할 수 있습니다. 처음에는 색상의 도움으로 사람들은 겨울 휴가 시즌 연관 관계를 묘사한다. 그런 다음 사진은 재미 있고 특이한 멋진 이야기와 함께 올 교육자의 미취학 아동과 함께 그들에게 "살아왔다".

그것은 사람에 의해 촬영 된 모든 이미지의 집단보기를 완료하는 테마 "겨울"의 젊은 그룹의 첫 번째 도면에서 바람직하다. 부모를위한 다채로운 공연 전에 크리스마스 파티를 배치 할 수있다.

각 연령 그룹은 자신의 고유 한 기능을 가지고 있습니다, 그래서 교사는 그래픽 활동에 조정 클래스를 실시하고 있습니다. 점차적으로 색상 팔레트, 복잡한 작업의 양을 증가. 우리는 유치원에서 아이들과 함께 수행 할 수있는 클래스에 대한 옵션을 제공합니다.

그래픽 활동 프로그램의 특징

수업이 미적 인식의 개발을 목표로, 기쁨과 아름다움의 감각을 만듭니다. 드로잉 과정에서 점차 추적 회로에 따라 그의 둘레, 일에 두 손의 움직임을 포함한다.

긍정적 인 감정 상태의 생성 덕분에, 미취학 아동은 그리기, 제조 애플리케이션의 기능에 대한 아이디어를 얻을.

그림

어린이는 환경 친화적 인 생활 개체의 젊은 세대를 형성하기 위해, 세계의 아름다움과 고유성을 전달 도움이 될 교실 등의 주제에 제공됩니다. 주제 "가을"의 첫 번째 젊은 그룹을 그리기 천연색 떨어지는 잎의 이미지를 의미한다. 이 과정에서 아이들이 템플릿에 작업을 배우고, 페인트를 혼합. 교육자 제대로 연필, 붓, 펜을 잡고 자신의 전하의 기술을 개발하고 있습니다.

그것은, 브러시의 올바른 작동을 제어 브러시 운동시 편안하게 손을 확인합니다. 그들은 다른 색상을 적용 할 페인트 브러시의 유물을 제거하기 위해 물에 브러시를 찍어해야하기 때문에에서 질서는 아이들의 수업을 개발하고 있습니다. 교육자는 유치원 및 종이 타월로 작업을 가르친다. 얘들 아 조심스럽게 여분의 물을 제거하기 위해 헝겊이나 수건에 브러쉬를 건조.

그리기 기술을 응고 "애완 동물"의 첫 번째 주니어 그룹에서 수행 할 수 있습니다. 연구 주제는 우연히 선택. 사실, 유아에게 좋은 기술을 주입 외에, 교사는 작업 및 아동의 발달로 들어갑니다. 아이들 좋아하는 애완 동물을 그릴 때뿐만 아니라 예술적인 능력을 향상뿐만 아니라 동물의 모양, 그것의 구별 기능의보기를 형성 할 수 있습니다.

더 적은 정보와의 첫 젊은 그룹 그리기되지 않습니다 "야생 동물을." 아이들이 애완 동물에 대한 아이디어를 얻을 후에는 이동 및 다른 야생 동물을 표현하기 위해 그들을 제공 할 수 있습니다.

재미있는 게임을 수행 할 수 있습니다 색상 이름 교사에 대한 사람의 아이디어를 통합합니다. 장식 아이 활동에 부착 할 것은 교훈 중 하나가 크리스마스 장난감의 생산에 전념 할 수있다. 완성 된 장식은 그룹에서 제기 크리스마스 아름다움을 장식하는 데 사용할 수 있습니다.

리듬 스트로크, 얼룩, 내용, 선, 이미지 학습을위한 응용 프로그램 이상적 눈, 떨어지는 잎, 비 방울입니다.

화상 유아 직사각형, 둥근 물체뿐만 아니라, 다양한 형태의 조합을 요약하기 위해, 캐리지가 nevalyashek, 눈사람 기관차 그릴 수있다.

크리스마스 나무, 딱정벌레, 나비 등의 간단한 스토리 라인의 반복에 의해, 교육자 균일하게 전체 시트 위에 묘사 된 객체를 가지고 아이를 가르친다.

교사 교육의 예술적 창의성 동안 작은 이야기 조성을 만들 선수를 가르친다. 이 활동은 아이들이 상상력, 창조적 인 상상력을 자극립니다.

학교 추첨 후 취학 전 아동의 기술 요구 사항

자연물을 고려, 일러스트레이션의 다양한 볼 때 감정적 인 응답을 보여 주어야 그리기 아이들을 가르치는 첫 해 말까지, 예술과 공예의 작동합니다.

그들은 쉽게 민속 장난감 (인형, 인형)의 아이디어를 가지고, 색을 구별하기 위해, 그림을 그릴하는 데 사용할 수있는 물질을 인식해야한다.

또한, 미취학 아동은 펜, 연필을 묘사한다, 그의 예술 작품의 간단한 이야기를 생각하고, 간단한 조성 그린다. 어린이들에게 제시하는 요구 사항은 유치원에서 그림 연구의 첫 해를 통과 들어, 연방 정부 기준의 요구 사항은 다음과 같습니다

• 이미지 기능으로 색 영역을 선택;
• 마커, 연필, 잉크, 붓을 들고;
• 몇 가지 항목에서 노래를 선택합니다.

학년에 대한 분배 옵션 프로그램 자료

가을, 당신은 아이들이 연필에 익숙해 입문 교훈을 예약 할 수 있습니다. 당신의 손을 잡고 적절한뿐만 아니라, 교사는 연필의 용지 추적에두고 아이들을 가르쳐야한다. 그런 아이들은 서로 다른 구성과 사물의 특징을 기억하도록 만든 줄에 손가락을 보냅니다.

고용의 실시의 효과를 극대화하기 위해, 도면 외에, 당신은 또한 다른 모양의 물체를 조각 어린이를 제공 할 수 있습니다. 사전 중학생이 종이에 연필로 원을 나타냅니다 예를 들어, 그들은 그들과 플라 스티를 현혹 할 것이다.

두 번째 세션에서 수행 할 수있다 "취소합니다." 그것의 목적은 종이에, 일상 생활에서 그들이 볼 수있는 이미지를 전송할 아이들을 훈련한다. 수업 아이들이 짧은 라인과 작은 접촉을 그리는 법을 배워야하는 동안, 연필을 누르고 있습니다. 클래스 게임에서 기술을 사용하여, 교육자들은 아이들이 그리는 욕망을 개발하고 있습니다.

문자열에 대한 컬러 공

이 활동은 직선 유아의 친숙 함을 목표로한다. 구슬로 직선과 부드러운 라인을 보완, 아이들은 물체의 이미지의 아이디어를 형성한다. 동작에있어서, 화상 유아의 심미적 인식에 형성된다.

활동 능력을 그리기 실선의 발전을 위해 "스트라이프 러그"에서 수행 될 수있다. 교육자는 자신의 작품은, 그가 어떤 종류의 그것에서 사용되는 색상의 설명 자녀를 보여줍니다. 또한, 아이들은 상상력을 보여 주며 자신 만의 작품을 만들 것을 권장합니다. 아이들이 상상력을 개발해야하기 위해, 그들은 색상의 선택에 제한되지 않는다.

연필 외에도,이 활동은 브러시로 수행됩니다. 유아 부드럽게 아름답고 부드러운 층을 얻기 위해, 종이의 표면에 배포하는 페인트 브러시를 입력 배웁니다. 또한, 수업 미취학 아동 및 새로운 페인트 색상이 적용된 물에 브러시, 브러시 방울 과량을 제거 세척 할 수있는 능력을 습득. 멘토는 컬러 팔레트로 아이를 익히 계속 여러 가지 색상을 혼합의 가능성의 아이디어를 제공합니다.

주제 "잎의 빛깔 카펫 '에 대한 세션에서 객체의 모양 표현, 자연물을 형성 미적 인식을 개발하고 있습니다. 유아, 선택된 전체 페인트 브러시 더미를 낮출는 어떤 모양 잎 그리는 것을 배운다.

클래스에서 "색 사구체"미취학 아동은 종이와 펜에서 연필을 떼지 않고 움직임을 흐르는 원형 라인을 융합 페인트. 수업 중에 교사는 결과 팔레트의 아름다움을보기 위해 다른 색상을 사용하도록 초대합니다.

색깔의 비누 거품을 그릴 때 아이들은 자신의 학교 년 동안 유용하게됩니다 그의 손에 연필을 들고있는 권리 능력을 얻을. 다른 색상은 유아에 관해서는 또한, 활동, 색 인식의 개발을 포함한다.

흥미로운 활동 중 우리 아이들이 미래 그림의 줄거리를 생각 할 수있는 기회를 얻을 수있는 유치원에서 그림에 옵션을 같은 수업을 선택합니다. 이러한 접근 방식은 자신의 상상력을 개발하기 위해 그들을 돕는 취학 전 아동의 창의적 사고의 개발을 장려한다.

결론

취학 전 아동, 미적 감각의 형성의 개별 능력의 개발을 목표로 취학 연령에서 개최 도면의 모든 클래스. 어린이 그냥 연필, 페인트, 붓으로 원래의 능력을 얻을하지 않습니다뿐만 아니라 상상력을 개발하고, 모양의 아이디어, 다양한 항목의 크기를 형성한다.

미취학 아동을 묘사하는 초대 모양의 종류에 따라, 그들은 특정 기술을 형성했다. 예를 들어, 라운드 개체에 대한 아이디어의 형성뿐만 아니라 멀티 공 또는 공 아이의 이미지는 긍정적 인 감정을 경험하게 될 것입니다. 이 드로잉뿐만 아니라 예술의 다른 종류뿐만 아니라 긍정적 인 태도의 형성에 중요하다. 도면에 또한, 다채로운 응용 프로그램 생성 성형에 포함하는 것이 바람직하다.

작품의 다른 형태의 조합은, 자신의 게임 활동은 인격의 조화로운 발전에 기여 보충합니다. 흥미로운 용액 소자 본 드로잉 성형, 응용되는 복합 패널을 만드는 것이다.

그의 교사와 함께 연말 연시 아이 전에 선물 엄마와 아빠 이러한 고유을 준비 할 수 있습니다. 페인트의 도움으로 응용 프로그램이 화려한 장난감 크리스마스 트리의 형태로 생성되는 기판을한다. 요소 모델링은 녹색의 아름다움에서 숨기려고 토끼를 만들 수 있습니다.

교훈을 그릴 수 취학 전 아동의 상상력의 개발을위한 교사는 둥근 모양 뭔가, 타원형, 삼각형, 사각형을 그릴 제공 할 수 있습니다. 아이들은 단지 기하학적 모양을 기억뿐만 아니라 지적 능력의 발전에 기여하는 상상으로 생각하기 시작하지 않습니다.

교육자는 각 세션은 제자 그림, 예술적인 창의성에 대한 사랑을 제공합니다. 연말에 아이들은 종이에 그리기의 기본 기술은 직선, 부드러운 라인이 형성 될 수 있습니다. 그들은 제대로 손에 붓을 보유해야, 그것은 아름다운 이미지를 캡처 오른쪽 색상을 감동 적용됩니다.